Estudio comparativo sobre el desarrollo de competencias técnicas en estudiantes de educación superior mediante el uso del contrato de aprendizaje

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2024-02-29 DOI:10.5565/rev/educar.1811

Rosario Gil-Galván, Inmaculada Martín-Espinosa, Francisco Javier Gil-Galván

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Abstract

Adquirir competencias técnicas durante la formación universitaria se torna imprescindible para desarrollar habilidades propias del ámbito profesional, para lo cual se recomienda la aplicación de metodologías innovadoras. Al respecto, este estudio tiene como objetivo realizar un análisis comparativo de las valoraciones emitidas por estudiantes de los grados en Pedagogía y Odontología de la Universidad de Sevilla (España) y del grado en Interpretación y Traducción de la Universidad de Edimburgo (Escocia) para conocer su percepción sobre el desarrollo de competencias técnicas mediante el contrato de aprendizaje. Se evaluaron los porcentajes, las medias, las desviaciones típicas y los resultados de las pruebas inferenciales no paramétricas (Kruskal-Wallis y Games Howell) entre los diferentes grupos. Los resultados indican una valoración positiva del alumnado sobre el desarrollo de habilidades relacionadas con la organización y la planificación del aprendizaje, seguidas de aquellas relacionadas con el aprendizaje autónomo y, en último lugar, las referentes a la aplicación de métodos y procedimientos diversos a través del contrato de aprendizaje. Además, se constata que tanto la titulación como la edad de los participantes influyen sustancialmente en su percepción. De este modo, se infiere que las diferencias estadísticamente significativas encontradas pueden atribuirse a la experiencia previa con la propia metodología.

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关于通过使用学习合同培养高校学生技术能力的比较研究。

在大学教育期间获得技术能力对培养专业技能至关重要，为此建议采用创新方法。在这方面，本研究的目的是对塞维利亚大学（西班牙）教育学和牙科学学位学生以及爱丁堡大学（苏格兰）口译和笔译学位学生的评价进行比较分析，以了解他们对通过学习合同培养技术能力的看法。对不同小组之间的百分比、平均值、标准偏差和非参数推理检验（Kruskal-Wallis 和 Games Howell）结果进行了评估。结果表明，学生对与学习的组织和规划有关的技能发展给予了积极评价，其次是与自主学习有关的技能，最后是与通过学习合同应用不同方法和程序有关的技能。此外，研究还发现，参与者的学位和年龄对他们的认知有很大影响。因此，可以推断，在统计上发现的显著差异可归因于以前使用该方法的经验。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.