Revisión bibliométrica de la evolución de las habilidades de lectura en entornos virtuales por estudiantes universitarios

Revista de Climatología Pub Date : 2024-03-25 DOI:10.59427/rcli/2024/v24cs.1626-1639

Giuliana Orrillo Salazar

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Abstract

La presente revisión bibliométrica tuvo como objetivo analizar la producción científica sobre la evolución de las habilidades lectoras en entornos virtuales por estudiantes universitarios. Se realizó un análisis bibliométrico descriptivo a lo largo del tiempo de los artículos presentes en la base de datos de Scopus, utilizando palabras clave como "Habilidades de lectura", "Entornos Virtuales" y "Educación Superior" en inglés y español. Se identificaron y analizaron un total de 209 documentos relevantes publicados en el periodo comprendido entre enero de 2002 y diciembre de 2023, empleando herramientas como Datawrapper, Bibliometrix y VOS viewer. La investigación aborda diversas dimensiones de las habilidades de lectura, desde su conceptualización teórica hasta la aplicación práctica en contextos virtuales, con un énfasis particular en el rendimiento de los estudiantes universitarios. Se concluye que la habilidad de lectura en entornos virtuales por estudiantes universitarios es una temática relevante, de productividad creciente, cuya investigación se enfoca principalmente desde el punto de vista práctica de estrategias en aulas, y escasa en teoría educativas.

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关于大学生在虚拟环境中阅读技能演变的文献计量学回顾。

本文献综述旨在分析有关大学生在虚拟环境中阅读技能发展的科学成果。我们使用英文和西班牙文的 "阅读技能"、"虚拟环境 "和 "高等教育 "等关键词，对 Scopus 数据库中的文章进行了描述性文献计量分析。使用 Datawrapper、Bibliometrix 和 VOS 浏览器等工具，对 2002 年 1 月至 2023 年 12 月间发表的 209 篇相关论文进行了识别和分析。研究涉及阅读技能的各个方面，从其理论概念到在虚拟环境中的实际应用，尤其侧重于大学生的表现。研究得出结论，大学生在虚拟环境中的阅读技能是一个相关的课题，其生产率正在不断提高，其研究主要集中在课堂策略的实践角度，而教育理论方面的研究则很少。

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