ARTE PARA QUÊ?

Cristiane Lawall
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Abstract

O presente artigo apresenta, além do relato de prática de ensino de artes aplicada à alunos do ensino fundamental nível II, reflexões sobre os diferentes aspectos do ensino de artes a partir da abordagem triangular da autora e arte educadora Ana Mae Barbosa. De acordo com a autora, o ensino de artes deve envolver a leitura de imagens, a contextualização historica e social, bem como o fazer artístico. O texto apresenta a análise das criações realizadas pelos educandos, com o objetivo de observar sua apreensão dos conceitos apresentados, e ainda a validade da proposta apliucada de acordo com as especificidades da etapa do desenvolvimento do público contemplado. Palavras chave: Arte/educação. Dadaísmo. Abordagem triangular.     
艺术为了什么?
本文除了报告应用于小学生的美术教学实践外,还根据作者兼美术教育家安娜-梅-巴尔博萨(Ana Mae Barbosa)的三角教学法,对美术教学的不同方面进行了思考。作者认为,艺术教学应包括图像阅读、历史和社会背景分析以及艺术创作。文中对学生的创作进行了分析,旨在观察他们对所提出的概念的掌握情况,以及根据目标受众发展阶段的特殊性所提出的建议的有效性。达达主义。三角方法。
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