Hombres y mujeres en el aprendizaje virtual: ¿Opinión diferenciada de la calidad en la formación en línea?

Abstract

La finalidad de la presente examinación fue evaluar si existe una percepción diferente entre hombres y mujeres en relación a la excelencia y calidad de los cursos de formación en línea. Para la ejecución del estudio se empleó una sistemática cuantitativa de alcance descriptivo, se destinó un instrumento a 95 escolares. Los resultados mostraron que tanto hombres como mujeres valoran positivamente la flexibilidad y accesibilidad que ofrece la educación en línea. Se concluye que ambos géneros están de acuerdo en la relevancia de la interacción con el docente y los compañeros para una experiencia educativa enriquecedora. Se reconoce el provecho de las herramientas didácticas disponibles en las plataformas virtuales.