Jigsaw: uma proposta cooperativa para a educação ambiental em Manaus-AM

Abstract

O objetivo deste estudo foi avaliar as contribuições do uso da técnica Jigsaw para o processo de ensino-aprendizagem de Educação Ambiental com alunos de uma escola pública de Manaus-AM. Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada em um estudo de caso, com metodologia híbrida, aplicada com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Letício de Campos Dantas. Formou-se 5 grupos para estudarem problemáticas ambientais, usando uma metodologia cooperativa ao ensinar uns aos outros o conteúdo proposto. Os resultados foram satisfatórios, pois em uma avaliação formativa os alunos conseguiram aprender e obter senso crítico pelas questões ambientais, além de conseguirem trabalhar em grupo e transmitirem o que aprenderam de forma coerente e objetiva em um Podcast. Conclui-se que recursos tecnológicos são bem utilizados quando há estímulo a curiosidade e propostas de atividades em grupos fazem os alunos cooperarem melhor para a resoluções de problemas e estudo do conteúdo.