Strategi Meningkatkan Engagement Pegawai Melalui Penguatan Kepemimpinan Transformasional dan Efektivitas Reward

Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia Pub Date : 2024-03-11 DOI:10.36418/syntax-literate.v9i3.15340

Mochamad Sidik Sisdiyanto, Sri Setyaningsih, Soewarto Hardhienata

{"title":"Strategi Meningkatkan Engagement Pegawai Melalui Penguatan Kepemimpinan Transformasional dan Efektivitas Reward","authors":"Mochamad Sidik Sisdiyanto, Sri Setyaningsih, Soewarto Hardhienata","doi":"10.36418/syntax-literate.v9i3.15340","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Ditengah post pandemi Covid-19, tantangan dunia pendidikan terus berkembang. Selain menghadapi kemajuan teknologi, guru juga mengalami beragam perubahan proses pembelajaran dan kurikulum pembelajaran. Sehingga, diperlukan engagement seorang guru agar dapat menjadikan kegiatan pembelajaran efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi dan cara meningkatkan engagement pegawai melalui penguatan kepemimpinan transformasional dan efektivitas reward di madrasah aliyah. Metode penelitian kualitatif digunakan oleh peneliti dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam, studi literatur dan dokumentasi. Kegiatan penelitian ini bekerjasama dengan sepuluh guru madrasah aliyah swasta, lima guru madrasah aliyah negeri, tiga kepala madrasah aliyah swasta dan dua kepala madrasah aliyah negeri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala madrasah berupaya untuk menumbuhkan engagement guru melalui kepemimpinan transformasional dengan cara keteladanan, memotivasi guru, mendorong kreativitas bawahan dan mengembangan hubungan harmonis atasan-bawahan serta lingkungan kerja yang lebih humanis. Kondisi ini ditunjukkan melalui perspektif kepala madrasah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa menumbuhkan engagement guru madrasah tidaklah mudah. Sehingga dibutuhkan penguatan kepemimpinan transformasional dan efektivitas reward untuk mendorong engagement guru.","PeriodicalId":510711,"journal":{"name":"Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia","volume":"115 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i3.15340","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Ditengah post pandemi Covid-19, tantangan dunia pendidikan terus berkembang. Selain menghadapi kemajuan teknologi, guru juga mengalami beragam perubahan proses pembelajaran dan kurikulum pembelajaran. Sehingga, diperlukan engagement seorang guru agar dapat menjadikan kegiatan pembelajaran efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi dan cara meningkatkan engagement pegawai melalui penguatan kepemimpinan transformasional dan efektivitas reward di madrasah aliyah. Metode penelitian kualitatif digunakan oleh peneliti dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam, studi literatur dan dokumentasi. Kegiatan penelitian ini bekerjasama dengan sepuluh guru madrasah aliyah swasta, lima guru madrasah aliyah negeri, tiga kepala madrasah aliyah swasta dan dua kepala madrasah aliyah negeri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala madrasah berupaya untuk menumbuhkan engagement guru melalui kepemimpinan transformasional dengan cara keteladanan, memotivasi guru, mendorong kreativitas bawahan dan mengembangan hubungan harmonis atasan-bawahan serta lingkungan kerja yang lebih humanis. Kondisi ini ditunjukkan melalui perspektif kepala madrasah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa menumbuhkan engagement guru madrasah tidaklah mudah. Sehingga dibutuhkan penguatan kepemimpinan transformasional dan efektivitas reward untuk mendorong engagement guru.

查看原文本刊更多论文

通过加强变革型领导力和奖励有效性提高员工参与度的策略

在 "后科维德-19 "大流行时期，教育面临的挑战与日俱增。教师除了要面对科技的进步，还要经历学习过程和学习课程的各种变化。因此，要使学习活动有效，需要教师的参与。本研究旨在确定和分析在 aliyah 伊斯兰学校中通过加强变革型领导力和奖励有效性来提高员工参与度的策略和方法。研究人员采用了定性研究方法，通过深入访谈、文献研究和文献记录等技术收集数据。这项研究活动与 10 名私立伊斯兰学校教师、5 名公立伊斯兰学校教师、3 名私立伊斯兰学校校长和 2 名公立伊斯兰学校校长进行了合作。研究结果表明，伊斯兰学校校长试图通过变革型领导，以身作则，激励教师，鼓励下属的创造性，发展和谐的上下级关系，营造更加人性化的工作环境，从而促进教师的参与。这一条件通过伊斯兰学校校长的视角得以展现。本研究的结论是，促进伊斯兰学校教师的参与并非易事。因此，需要加强变革型领导力和奖励的有效性，以鼓励教师的参与。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia

自引率

0.00%

发文量