Work Orientations and Well-Being of Teachers in General Elementary Schools and Music schools

IF 0.2 0 RELIGION

Nova Prisutnost Pub Date : 2024-03-15 DOI:10.31192/np.22.1.11

Melita Ivanković, M. Rijavec, Tajana Ljubin Golub

引用次数: 0

Abstract

Cilj ovog istraživanja bio je provjeriti postoji li razlika između učitelja glazbenih škola i učitelja predmetne nastave u radnim orijentacijama, učestalosti iskustva zanesenosti u poučavanju, zadovoljstvu poslom i dobrobiti. Uz to ispitana je medijacijska uloga zanesenosti u odnosu između radnih orijentacija i zadovoljstva poslom te dobrobiti općenito. U istraživanju je sudjelovalo 209 predmetnih učitelja iz 10 općeobrazovnih osnovnih škola (75,1 % ženskog roda) i 173 učitelja glazbe iz 10 osnovnih glazbenih škola (71,2 % ženskog roda). Primijenjeni su Upitnik radnih orijentacija, Upitnik zanesenosti u poučavanju, Skala zadovoljstva životom, Skala psihološkog procvata te Skala zadovoljstva poslom. Rezultati su pokazali da se dvije skupine učitelja statistički značajno ne razlikuju u ispitivanim varijablama, osim što učitelji predmetne nastave češće doživljavaju zanesenost u poučavanju. Zanesenost u poučavanju je bila posredujuća varijabla u odnosu između radnih orijentacija i dobrobiti te zadovoljstva poslom u oba uzorka.

查看原文本刊更多论文

普通小学和音乐学校教师的工作方向和幸福感

本研究的目的是验证学校骨干教师和学科教师在激进取向、经验质量、教学可靠性、工作满意度和幸福感方面是否存在差异。Uz to ispitana je medijacijska u rolia zanesnosti u odnosu između radnih orijentacija i zadovoljstva poslom te dobrobiti općenito.研究对象为 10 所小学的 209 名学科教师（75.1% 为女性）和 10 所小学的 173 名玻璃专业教师（71.2% 为女性），采用的测量方法包括激进取向评分、教学可靠性评分、生活满意度量表、心理绩效量表和业务满意度量表。结果表明，在不同的情况下，学生的学习成绩都有不同程度的提高。在此基础上，我们还将在全球范围内开展更多的活动，并将这些活动推广到全球各地。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Nova Prisutnost RELIGION-

CiteScore

0.40

自引率

50.00%

发文量

审稿时长

8 weeks