Peningkatan Hasil Belajar melalui Permainan Snake and Ladder dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Kelas IX-A UPT SMP Negeri 1 Tellu Limpoe Kabupaten Sidenreng Rappang

Abstract

Model pembelajaran bahasa Inggris yang menekankan pola permainan telah terbukti mampu secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai materi ajar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX-A UPT SMP Negeri 1 Tellu Limpoe Kabupaten Sidenreng Rappang dengan jumlah siswa dalam kelas penelitian adalah 27 siswa. Mata pelajaran yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah pelajaran Bahasa Inggris tentang kemampuan berbicara (speaking) dengan menerapkan Permainan Snake and Ladder untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris. Metode Penelitian yang dilakukan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) / Classroom Action Research (CAR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian proses, refleksi, dan diskusi serta pembahasan penelitian, disimpulkan bahwa snake and ladder mampu meningkatkan kemampuan bicara dalam bahasa inggris Siswa Kelas IX-A UPT SMP Negeri 1 Tellu Limpoe Kabupaten Sidenreng Rappang, yang dibuktikan dengan aktivitas siswa selama pembelajaran siklus I dan siklus II meningkat secara betahap, respon siswa terhadap proses pembelajaran sangat baik, serta adanya peningkatan terhadap penguasaan bericara dibandingkan dengan sebelumnya. Hal ini dapat dilihat ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 70% dan pada siklus II mencapai 100 %.