Apontamentos sobre o papel social do professor de filosofia

Perspectivas Pub Date : 2024-01-10 DOI:10.20873/rpv8n3-89
Daniel Benevides Soares
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Abstract

Partindo do tratamento da questão sobre a função social do filósofo, constroem-se os aportes teóricos para direcionar alguns apontamentos para uma temática semelhante: a função social do professor de filosofia. Serão propostas quatro funções sociais para o filósofo como aportes para a discussão a respeito do papel social do professor de filosofia. É para chegar a esses aportes que a investigação é dividida em dois momentos. No primeiro a função social do filósofo é discutida com amparo das reflexões de Franklin Leopoldo e Silva. Serão extraídas quatro funções sociais do filósofo. No segundo momento é discutida a relação entre filosofia e educação. As quatro funções sociais do filósofo serão aplicadas no contexto da atividade do professor de filosofia. O artigo se encerra com as Considerações Finais.
关于哲学教师社会角色的说明
从哲学家的社会职能问题开始,我们将建立一个理论框架,将一些说明引向一个类似的主题:哲学教师的社会职能。我们将提出哲学家的四项社会职能,作为对哲学教师社会角色讨论的贡献。为了得出这些贡献,调查分为两个部分。第一部分以富兰克林-莱奥波尔多-伊-席尔瓦的思考为基础,讨论了哲学家的社会职能。将提取哲学家的四项社会职能。第二部分讨论哲学与教育的关系。哲学家的四项社会职能将应用于哲学教师的活动中。文章最后是 "最后的思考"。
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