ПРЕПОДАВАНИЕ В ШКОЛЕ ЗНАЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИНТЕЛИГЕНЦИИ В ВОСТАНОВЛЕНИИ ЦЕЛОСТНОСТИ КАЗАХСКОЙ ЗЕМЛИ (Исследование деятельности (Action Research) как стратегия повышения эффективности самостоятельной деятельности современного учителя)
BULLETIN Series Historical and socio-political sciences
Pub Date : 2024-01-22
DOI:10.51889/2959-6017.2023.79.4.023
引用次数: 0
Abstract
Қазақ АКСР-інің құрылуымен Қазақ жерінің тұтастығын қалыптастыру мәселесі күн тәртібіндегі маңызды мәселелердің бірі болды. Тарыдай шашылып, Сібір ревкомының, Түркістан АКСР-інің және РКФСР аумағында қалып кеткен тарихи қазақ жерлерін жаңадан құрылған автономия құрамына қосу ісін алаш қайраткерлері өздерінің маңызды миссиясы деп санады. Қазіргі Қазақстан Республикасының аумағының тарихи-құқықтық тұрғыдағы қалыптасуында қазақ зиялыларының еңбегі орасан зор. Бұл күрделі тарихи оқиға жалпы орта мектептерде 9 сыныптың оқу бағдарламасына енгізілген. Мақалада қазақ зиялыларының қазақ халқының тарихи аумақтарын тұтастығын қалыптастыру кезіндегі қызметі мен рөлі, осы оқиғаның тарихи маңыздылығын білу мақсатында жалпы орта мектепте 9 сыныпта «Action Research-іс-әрекетті зерттеу» педагогикалық тәсілі аясында өтілген сабақтың зертеу талдамасы қарастырылады. «Action Research-іс-әрекетті зерттеу» мұғалімнің күнделікті не істейтінін жалпы бағалау, сонымен қатар мұғалім рефлексиясының заманауи түрі. Іс-әрекеттегі зерттеуді қалай жүргізу керектігін таңдау осы процеске қатысатын қатысушыларға байланысты. Бұл белгілі бір мұғалім- нің, мұғалімдер тобының немесе мектептегі зерттеудің зерттеуі болуы мүмкін. Іс-әрекеттегі зерттеудің мәні мұғалімнің (мұғалімдер тобының) іс-әрекет барысында туындаған белгілі бір мәселені шешу арқылы кәсіби шеберлігін дамытады. Осылайша, іс-әрекетте зерттеу жүргізу арқылы мұғалім өзінің оқыту тәжірибесіне өзгерістер енгізеді. Аталған педагогикалық тәсіл осы тарихи кезеңді оқытуда тиімділігі жоғары және оқушылардың тақырыпты мңгеруде себеп-салдарлық байланысты білу, тарихи оқиғаларды түсініп талдау дағдысын дамытуда маңызды. Кілт сөздер: Action Research, іс-әрекетті зерттеу, әдіс-тәсіл, рефлексия, тарихи концепт, «сұрақ қою» деңгейлік тапсырмалар, территория, алаш зиялылары. Бұл зерттеу жұмысы Қазақстан Республикасы ғылым және жоғары білім министрлігінің Ғылым комитетімен қаржыландырды (Грант № AP 19676634) С созданием Казахской АССР одним из важных вопросов повестки дня стал вопрос формирования целостности казахской земли. Своей важной миссией деятели Алаша считали включение в состав вновь созданной автономии исторических казахских земель, оставленных на территории Сибирского ревкома, Туркестанской АССР и РСФСР. Заслуга казахской интеллигенции в историко-правовом становлении территории современной Республики Казахстан огромна. Это сложное историческое событие включено в учебную программу 9-го класса в средних школах в целом. В статье рассматривается деятельность и роль казахской интеллигенции при формировании целостности исторических территорий казахского народа, анализ урока, проводимого в рамках педагогического подхода «Action Research-исследование деятельности» в 9 классе средней общеобразова-тельной школы с целью познания исторической значимости этого события. "Action Research-исследование деятельности" – это общая оценка того, что учитель делает ежедневно, а также современная форма рефлексии учителя. Выбор того, как проводить исследование в действии, зависит от участников, участвующих в этом процессе. Это может быть исследование конкретного учителя, группы учителей или школьного исследования. Суть исследования в деятельности заключается в том, что учитель (группа учителей) развивает профессиональное мастерство, решая определенную проблему, возникающую в ходе деятельности. Таким образом, проводя исследование в действии, учитель вносит изменения в свой опыт обучения. Данный педагогический подход имеет высокую эффективность в обучении данному историческому периоду и важен для развития у учащихся навыков понимания и анализа исторических событий, знания причинно-следственной связи при изучении темы. Ключевые слова: Action Research, исследование деятельности, метод, рефлексия, исторический концепт, уровневые задания, территория, алашская интеллигенция, педагогика. With the creation of the Kazakh Assr, one of the most important issues on the agenda was the formation of the integrity of the Kazakh land. Alash figures considered their important mission to include in the newly created autonomy the historical Kazakh lands that were scattered and remained on the territory of the Siberian revkom, the Turkestan Assr and the RSFSR. The work of the Kazakh intelligentsia in the formation of the territory of the modern Republic of Kazakhstan in the historical and legal context is enormous. This complex historical event is included in the curriculum of the 9th grade in general secondary schools. The article discusses the activities and role of the Kazakh intelligentsia in the formation of the integrity of the historical territories of the Kazakh people, the analysis of the lesson conducted in the framework of the pedagogical approach "Action Research-Action Research" in the 9th grade of general secondary school in order to know the historical significance of this event. "Action Research-Action Research" is a general assessment of what the teacher does on a daily basis, as well as a modern form of teacher reflection. The choice of how to conduct research in action depends on the participants involved in this process. This can be a study by a specific teacher, a group of teachers, or a school study. The essence of research in activity is that the teacher (group of teachers) develops professional skills by solving a specific problem that has arisen in the course of activity. Thus, by conducting research in activities, the teacher makes changes to his teaching experience. This pedagogical approach is highly effective in teaching this historical period and is important in the development of students ' skills to understand and analyze historical events, to know the causal relationship in the study of the topic. Keywords: Action Research, methodology, reflection, historical concept, level tasks "asking questions", territory, Alash intelligentsia.在学校宣讲国家智力活动对恢复哈萨克斯坦地球纯洁性的重要性》（《作为提高现代教师独立活动有效性战略的行动研究》）。
这样做会导致设备不舒适，并可能导致火灾或触电。这样做会导致着火、触电、火灾、电击、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾、火灾。这样做会导致设备不稳定，并可能导致火灾或触电。9 个月未使用设备时，这样做将导致火灾或触电。这样做可能会导致设备不稳定，并可能导致火灾或触电、如果不使用本手册第 9 节中的 "行动研究即行动研究"，则无法将 "行动研究即行动报告 "用于教学目的。"这样做可能会导致设备不稳定，并可能导致火灾或触电。这样做可能会导致设备不稳定，并可能导致火灾或触电。这样做可能会导致火灾或电击，但不要让设备变得不稳定。这样做会导致设备损坏（例如，如果设备损坏）。重要的是，不要让设备超载。这样做可能会导致设备起火、触电、起火或触电，从而造成严重伤害或设备损坏。行动研究、行动研究、信息、反思、反省、概念、概念化、领土、领土、alash ziyalilary。随着哈萨克自治共和国的成立，议程上的重要问题之一就是形成哈萨克土地的完整性。阿拉什人认为他们的重要使命是将历史上遗留在西伯利亚革命委员会、突厥斯坦自治共和国和俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国领土上的哈萨克土地纳入新成立的自治区。哈萨克知识分子在现代哈萨克斯坦共和国领土的历史和法律形成过程中功不可没。这一复杂的历史事件被列入了普通中学九年级的课程。文章探讨了哈萨克知识分子在哈萨克人民历史领土完整形成过程中的活动和作用，分析了在普通中等教育学校九年级 "行动研究--研究活动 "教学法框架内为了解这一事件的历史意义而开设的课程。"行动研究 "是对教师日常工作的全面评估，也是教师反思的现代形式。如何开展行动研究取决于参与这一过程的人员。它可以是对某个教师的研究，也可以是对一组教师的研究，还可以是对一所学校的研究。行动研究的精髓在于，教师（教师群体）通过解决活动过程中出现的特定问题，形成 专业上的驾驭能力。因此，通过开展行动研究，教师可以改变自己的教学经验。这种教学方法对特定历史时期的教学非常有效，对培养学生理解和分析历史事件的能力、学习专题的因果关系知识非常重要。关键词：行动研究、行动研究、方法、反思、历史概念、水平任务、领土、阿拉什知识分子、教学法。随着哈萨克自治共和国的成立，议程上最重要的问题之一就是哈萨克土地的完整性。阿拉什人认为，他们的重要使命是将历史上散落在西伯利亚自治政府、突厥斯坦自治政府和俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国领土上的哈萨克土地纳入新成立的自治政府。哈萨克知识分子在历史和法律背景下为现代哈萨克斯坦共和国领土的形成所做的工作是巨大的。这一复杂的历史事件被列入了普通中学九年级的课程。文章讨论了哈萨克知识分子在哈萨克人民历史领土完整形成过程中的活动和作用，分析了在普通中学九年级 "行动研究--行动研究 "教学法框架下开展的课程，以了解这一事件的历史意义。
本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文
求助全文
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
