Residência pedagógica: Um relato de experiência da intervenção dos residentes em biologia na escola Maria Mendes Mourão, Pedro II – PI

Brenda Milena Bezerra Costa, Cayo Guilherme Nascimento de Moraes, Sabrina Uchoa Ferreira, Sávia Poliana da Silva, Shirley Silva Sousa, Rafaela Lopes Viana, L. L. B. Amorim
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Abstract

A formação de professores é um tema essencial para a busca de uma educação de qualidade, para o alinhamento não apenas das práticas como também dos saberes e desafios a serem enfrentados por esse professor, seja na rede pública ou privada. Sabendo disso, o Governo Federal, por meio do Ministério da Educação (MEC), lançou, em 2017, a Política Nacional de Formação de Professores (PNFP), em que uma das ações é a criação do Programa Residência Pedagógica (PRP), que é um programa que estimula a elaboração e o desenvolvimento de práticas voltadas à regência para estudantes que estejam na segunda metade de suas licenciaturas (PACHECO; SAUERWEIN, 2022; LOPES; ALVES; LIRA-SILVA, 2023).
教学实习:佩德罗二世玛丽亚-门德斯-莫朗学校生物实习生干预经验报告 - PI
在追求优质教育的过程中,教师培训是一个至关重要的问题,这不仅是为了调整实践,也是为了调整这些教师(无论是在公共部门还是私营部门)所要面对的知识和挑战。有鉴于此,联邦政府通过教育部(MEC)于 2017 年推出了《国家教师培训政策》(PNFP),其中一项行动就是创建了《教学实习计划》(PRP),这是一项鼓励为处于学位后半期的学生设计和开发教学实践的计划(PACHECO;SAUERWEIN,2022 年;LOPES;ALVES;LIRA-SILVA,2023 年)。
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