Programa educativo de gestión emocional para la prevención de la violencia en estudiantes de primaria

Revista de Propuestas Educativas Pub Date : 2024-01-03 DOI:10.61287/propuestaseducativas.v6i11.1

Mónica Chanel Apaza Vásquez, José Luis Ance Zeballos

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Abstract

La inadecuada gestión emocional puede generar varios problemas, incluyendo la aparición de hábitos nocivos y agresivos, motivado a no saber canalizar las emociones adecuadamente. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre la gestión emocional y la prevención de la violencia en estudiantes del 6to de primaria de la Unidad Educativa “Pekín”- Bolivia. Se trabajó bajo el paradigma cuantitativo con tipología descriptiva-correlacional y diseño pre experimental. La población estuvo constituida por los estudiantes del nivel de educación primaria, con edades entre 6 a 12 años y la muestra se conformó con 31 estudiantes (14 varones y 17 féminas) del contexto de estudio. Los resultados indican que la gestión emocional influye de manera directa en la prevención contra la violencia. Se concluyó que una adecuada gestión emocional contribuye con la prevención de comportamientos violentos; ya que, se genera un impacto positivo en la forma de pensar, actitudes y conductas de los estudiantes, entendiendo que hay una relación entre las dos variables estudiadas, siendo la gestión emocional un factor importante en la disminución de la violencia.

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预防小学生暴力的情绪管理教育计划

由于不知道如何正确疏导情绪，情绪管理不当会产生各种问题，包括出现有害和攻击性的习惯。因此，本研究旨在确定玻利维亚 "佩金 "教育机构六年级学生的情绪管理与预防暴力之间的关系。我们采用了描述-相关类型学的定量范式和预实验设计。研究对象是 6 至 12 岁的小学生，样本包括 31 名学生（14 名男生和 17 名女生）。结果表明，情绪管理对预防暴力有直接影响。结论是，适当的情绪管理有助于预防暴力行为，因为它对学生的思维方式、态度和行为有积极的影响，同时了解到所研究的两个变量之间存在关系，情绪管理是减少暴力的一个重要因素。

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