Uso de la Inteligencia Artificial y el Metaverso: Optimización de estrategias para la aplicación de la Nuevas Tecnologías en diversas áreas del conocimiento

Abstract

La convergencia de la Inteligencia Artificial (IA) y el Metaverso (Meta) abre oportunidades sin precedentes para la educación y el aprendizaje. Sin embargo, esta integración plantea importantes desafíos éticos, culturales y pedagógicos. Este artículo analiza tres perspectivas clave sobre el uso de la Inteligencia Artificial y el Metaverso en la educación, basadas en: "The Sentient Machine" escrito por Amir Husain; "Experience on Demand" desarrollado por Jeremy Bailenson; y "Teaching Machines" generado por Audrey Watters. Tomando como punto de partida la comparación y el contraste de estas tres visiones, se consideran las cuestiones involucradas de la manera más lateral posible, abordando las dimensiones ontológicas, axiológicas, etnográficas y epistemológicas de esta convergencia tecnológica. Se argumenta que si bien la IA y el Metaverso ofrecen un enorme potencial para la optimización de estrategias educativas, se requiere un enfoque holístico e inclusivo para materializar estos beneficios y evitar una profundización de la brecha digital. El concepto de "Salto Digital" se propone como una hoja de ruta para garantizar un desarrollo ético, equitativo y socialmente responsable de la educación mediada por IA y el Metaverso.