Educação escolar e saúde mental do estudante no contexto da pandemia: consequências do ensino remoto

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento Pub Date : 2024-01-09 DOI:10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/educacao/saude-mental-do-estudante

Douglas Felipe Alves Lima

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Abstract

Este estudo busca analisar a interseção entre a educação escolar e a saúde mental dos estudantes, considerando o impacto do ensino remoto durante a pandemia. O objetivo é compreender as consequências psicológicas dessa forma de ensino, explorando como ela afetou os estudantes em quatro Escolas de Referência em Ensino Médio no Estado de Pernambuco. A metodologia utilizada para esse estudo foi a aplicação do questionário fechado para 165 estudantes do 3º ano do Ensino Médio. A relevância dessa pesquisa reside na importância de reconhecer e mitigar os potenciais impactos negativos na saúde mental desses estudantes. A justificativa se baseia na necessidade de compreender os desafios enfrentados pelos estudantes durante a pandemia, visando informar políticas educacionais e práticas que promovam um ambiente escolar saudável e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes. Os resultados obtidos indicam que o ensino remoto, durante a pandemia, teve consequências psicológicas para uma parcela desses estudantes, evidenciando desafios emocionais e educacionais.

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大流行病背景下的学校教育和学生心理健康：远程教学的后果

本研究旨在分析学校教育与学生心理健康之间的相互关系，同时考虑到大流行病期间远程教学的影响。目的是了解这种教学形式的心理后果，探讨它对伯南布哥州四所参考高中学生的影响。本研究采用的方法是对 165 名高中三年级学生进行封闭式问卷调查。这项研究的意义在于认识到并减轻对这些学生心理健康的潜在负面影响的重要性。理由是需要了解学生在大流行病期间面临的挑战，以便为教育政策和实践提供信息，促进有利于学生全面发展的健康的学校环境。研究结果表明，大流行病期间的远程教育对部分学生造成了心理影响，突出表现在情感和教育方面的挑战。

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