Estudio comparativo sobre percepción de factores para la construcción de paz en familias y escuelas de municipios Colombianos afectados por el conflicto armado

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo describir las diferencias en las percepciones sobre los factores de construcción de paz en niños, adolescentes, padres de familia y docentes de escuelas públicas colombianas. Metodológicamente el estudio se soportó en un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; el instrumento aplicado fue la escala Likert de Percepción de Paz, que evalúa los factores: mecanismos de participación, convivencia social, comunicación, estrategias pedagógicas e institucionalidad. La población estuvo conformada por 164 niños y niñas, 214 adolescentes, 104 padres de familia y 39 docentes de escuelas públicas. Los resultados indican que existen diferencias significativas en las percepciones sobre todos los factores para la construcción de paz.