A PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARANAENSE: PROJETO PARCEIRO DA ESCOLA

Marylia Gabriela Ortis da Fonseca, Jussara De Fátima Ivanski Ruppel, M. F. Lima
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Abstract

Este artigo é resultado de estudos e discussões realizadas no âmbito do Grupo Estado, Políticas e Gestão da Educação da Unicentro/PR e objetiva a compreensão das ideias de Antonio Gramsci (1891-1937) e suas contribuições para pesquisas em políticas educacionais. O texto apresenta considerações sobre o Projeto Parceiro da Escola, previsto no Edital nº 02/2022 (SEED/PR), referente ao credenciamento para prestação de serviço de assistência gerencial para as unidades escolares do sistema educacional do Estado do Paraná, com previsão de entrega de 27 escolas para administração pelo setor privado. A partir das bases teóricas gramscianas, buscam-se contribuições do autor para refletir sobre os processos de privatização da educação paranaense, pois se compreende que esse pensador pode oferecer elementos elucidativos sobre o Estado e as relações com as políticas educacionais, bem como sobre a questão da hegemonia de grupos privados, que descaracteriza a educação pública. Trata-se de estudo bibliográfico que engloba, além do edital já mencionado, notícias e referências estudadas no âmbito do grupo de pesquisa. Observa-se que a educação se caracteriza como campo fértil para a disputa da hegemonia, bem como evidencia-se um amplo interesse de organizações privadas para o delineamento dos rumos da educação paranaense.
巴拉那州的教育私有化:学校伙伴项目
本文是联合国教育、科学及文化组织(Unicentro/PR)国家、政策和教育管理小组的研究和讨论成果,旨在了解安东尼奥-葛兰西(1891-1937 年)的思想及其对教育政策研究的贡献。文中介绍了对第 02/2022 号通知(SEED/PR)中规定的 "学校合作伙伴项目 "的思考,该项目涉及对巴拉那州教育系统中的学校单位提供管理援助服务的认证,预计有 27 所学校将移交给私营部门管理。作者以葛兰西的理论基础为基础,寻求对巴拉那州教育私有化进程进行反思,因为我们认为,这位思想家可以就国家及其与教育政策的关系,以及私营集团的霸权问题提供阐释要素,从而使公共教育失去特色。这是一项书目研究,除了上文提到的公告外,还包括研究小组内部研究的新闻和参考文献。我们注意到,教育是霸权争议的肥沃土壤,私营组织对巴拉那州教育进程的塑造有着广泛的兴趣。
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