Accreditation Process for Communication Education in Turkey

Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2023-10-25 DOI:10.31123/akil.1322584

Gülseren Şendur Atabek

{"title":"Accreditation Process for Communication Education in Turkey","authors":"Gülseren Şendur Atabek","doi":"10.31123/akil.1322584","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Türkiye’de iletişim alanı akreditasyon süreçlerinin gelişimi ve mevcut uygulaması ele alındığı bu makale, yazarın İletişim Eğitimi Değerlendirme Akreditasyon Kurulu (İLEDAK) değerlendiricisi ve İLEDAK akreditasyonundan geçmiş bulunan bölümlerdeki yaşadığı deneyimlerine dayanmaktadır. Bu bağlamda makalede, araştırmacının kendi katıldığı sürece etnografik bir perspektifle yaklaştığı düşünümsel (reflexive) bir yöntem kullanılmaktadır. 1980'lerden itibaren yaygınlaşan neoliberal anlayış ve 1999 Bologna deklarasyonunun imzalanmasıyla üniversitelerin yeniden yapılanması başlamıştır. Bu bağlamda kalite güvencesi ve akreditasyon süreçleri gündeme gelmiş, Avrupa Yükseköğretim Alanı (AYA) kapsamında 2015 yılında Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) oluşturulmuştur. YÖKAK tarafından 2018 yılında yetkilendirilen İLEDAK, Türkiye'de iletişim eğitimi alanında program akreditasyonu vermektedir. 2023 yılı itibarıyla 29 üniversitenin 69 programı akredite edilmiştir. Türk yükseköğretim sisteminde iletişim eğitimi akreditasyon süreçleri görece yeni olmakla birlikte giderek yaygınlaştığı görülmektedir. Kalite güvencesi ve akreditasyon süreçlerine alandaki akademisyenlerin eleştirel bir perspektifle katılımı bu süreçlerin daha ussal ve gerçekçi işlev kazanmasını sağlayabilecektir.","PeriodicalId":309350,"journal":{"name":"Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31123/akil.1322584","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Türkiye’de iletişim alanı akreditasyon süreçlerinin gelişimi ve mevcut uygulaması ele alındığı bu makale, yazarın İletişim Eğitimi Değerlendirme Akreditasyon Kurulu (İLEDAK) değerlendiricisi ve İLEDAK akreditasyonundan geçmiş bulunan bölümlerdeki yaşadığı deneyimlerine dayanmaktadır. Bu bağlamda makalede, araştırmacının kendi katıldığı sürece etnografik bir perspektifle yaklaştığı düşünümsel (reflexive) bir yöntem kullanılmaktadır. 1980'lerden itibaren yaygınlaşan neoliberal anlayış ve 1999 Bologna deklarasyonunun imzalanmasıyla üniversitelerin yeniden yapılanması başlamıştır. Bu bağlamda kalite güvencesi ve akreditasyon süreçleri gündeme gelmiş, Avrupa Yükseköğretim Alanı (AYA) kapsamında 2015 yılında Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) oluşturulmuştur. YÖKAK tarafından 2018 yılında yetkilendirilen İLEDAK, Türkiye'de iletişim eğitimi alanında program akreditasyonu vermektedir. 2023 yılı itibarıyla 29 üniversitenin 69 programı akredite edilmiştir. Türk yükseköğretim sisteminde iletişim eğitimi akreditasyon süreçleri görece yeni olmakla birlikte giderek yaygınlaştığı görülmektedir. Kalite güvencesi ve akreditasyon süreçlerine alandaki akademisyenlerin eleştirel bir perspektifle katılımı bu süreçlerin daha ussal ve gerçekçi işlev kazanmasını sağlayabilecektir.

查看原文本刊更多论文

土耳其传播教育认证程序

本文以作者作为传播教育评估认证委员会（ILEDAK）评估员和在接受过 ILEDAK 认证的院系工作的经历为基础，阐述了土耳其传播领域认证程序的发展和当前实践。在此背景下，文章采用了一种反思方法，研究者从人种学的角度来看待自己参与的过程。自 20 世纪 80 年代以来，新自由主义的理解已成为一种普遍现象，1999 年《博洛尼亚宣言》的签署也拉开了大学结构调整的序幕。在此背景下，质量保证和认证程序被提上日程，高等教育质量委员会（YÖKAK）于 2015 年在欧洲高等教育区（EHA）范围内成立。ILEDAK于2018年获得YÖKAK授权，负责土耳其传播教育领域的课程认证。截至 2023 年，已有 29 所大学的 69 个课程通过了认证。虽然传播教育认证程序在土耳其高等教育系统中相对较新，但正在变得越来越普遍。学术界以批判的视角参与质量保证和认证过程，将使这些过程获得更加合理和现实的功能。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量