基于数学评价分析的大学公共体育课程建设路径创新

Abstract

教育是社会进步和民族复兴的力量之源。体育教育是培养合格人才不可或缺的教育内容。在高校体育课堂上贯彻“立德树人”的教育理念，将技能教学与体育锻炼相结合，提高学生对体育与健康的认知水平，厘清体育教学与学生能力提升及人格品质培养的关系，创新体育教学独特的育人模式，探索体育课堂教学的科学化管理与组织路径，为中国式现代化体育建设献智献策。依托学生体育俱乐部活动、阳光体育联盟、运动队训练和竞赛活动，加强“第二课堂”建设，调查学生的学习态度和道德素质，注重路径创新，运用数学评价分析方法，计算高校体育教学能力培养的要素与权重，重新梳理高校公共体育教学内容结构，探索建立高校公共体育教学质量评价数学模型。