Pengembangan Media Adobe Animate Pembelajaran Multimedia Interaktif Bahasa Inggris dengan Model Addie

Jurnal Ilmiah Media Sisfo Pub Date : 2023-10-31 DOI:10.33998/mediasisfo.2023.17.2.1382

TB. Ahmad Fadhlan Shaquille, Bita Parga Zen

{"title":"Pengembangan Media Adobe Animate Pembelajaran Multimedia Interaktif Bahasa Inggris dengan Model Addie","authors":"TB. Ahmad Fadhlan Shaquille, Bita Parga Zen","doi":"10.33998/mediasisfo.2023.17.2.1382","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bahasa Inggris merupakan bahasa universal yang biasanya dipakai menjadi bahasa kedua dari banyak negara, hal ini biasa disebut dengan English as Second Language. Namun kegiatan belajar-mengajar Bahasa Inggris pada SDIT Fitrah Hanniah masih menggunakan cara konvensional dengan buku paket dan presentasi yang membuat siswa jenuh dalam kegiatan belajar walaupun sudah menggunakan kurikulum Cambridge dan penggunaan Bahasa Inggris. Berdasarkan masalah tersebut dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang bersifat menyenangkan dan menarik agar para siswa semakin berminat belajar Bahasa Inggris. Multimedia interaktif merupakan sebuah multimedia yang dapat diinteraksi oleh pengguna yang membuatnya lebih efektif dalam proses pembelajaran karena menyajikan visualisasi yang nyata dan kontrol penuh terhadap penggunanya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah merancang media pembelajaran Bahasa Inggris sekolah dasar dan untuk mengetahui apakah sistem ini efektif dalam membantu kegiatan belajar-mengajar antara siswa dan guru Bahasa Inggris SDIT Fitrah Hanniah. Metode penelitian menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan, yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi multimedia interaktif pembelajaran Bahasa Inggris bernama “EnLeMul-V”, hasil uji validasi terhadap guru mendapatkan skor 96,4% yang berarti aplikasi valid untuk dilanjutkan dan hasil uji usability terhadap siswa mendapatkan kategori \"Sangat Baik\" dengan skor persentase 92,90%","PeriodicalId":259845,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Media Sisfo","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Media Sisfo","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33998/mediasisfo.2023.17.2.1382","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa universal yang biasanya dipakai menjadi bahasa kedua dari banyak negara, hal ini biasa disebut dengan English as Second Language. Namun kegiatan belajar-mengajar Bahasa Inggris pada SDIT Fitrah Hanniah masih menggunakan cara konvensional dengan buku paket dan presentasi yang membuat siswa jenuh dalam kegiatan belajar walaupun sudah menggunakan kurikulum Cambridge dan penggunaan Bahasa Inggris. Berdasarkan masalah tersebut dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang bersifat menyenangkan dan menarik agar para siswa semakin berminat belajar Bahasa Inggris. Multimedia interaktif merupakan sebuah multimedia yang dapat diinteraksi oleh pengguna yang membuatnya lebih efektif dalam proses pembelajaran karena menyajikan visualisasi yang nyata dan kontrol penuh terhadap penggunanya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah merancang media pembelajaran Bahasa Inggris sekolah dasar dan untuk mengetahui apakah sistem ini efektif dalam membantu kegiatan belajar-mengajar antara siswa dan guru Bahasa Inggris SDIT Fitrah Hanniah. Metode penelitian menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan, yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi multimedia interaktif pembelajaran Bahasa Inggris bernama “EnLeMul-V”, hasil uji validasi terhadap guru mendapatkan skor 96,4% yang berarti aplikasi valid untuk dilanjutkan dan hasil uji usability terhadap siswa mendapatkan kategori "Sangat Baik" dengan skor persentase 92,90%

查看原文本刊更多论文

利用 Addie 模型开发 Adobe Animate Media 互动多媒体英语学习软件

英语是一种通用语言，通常被许多国家用作第二语言，这就是通常所说的英语作为第二语言。然而，SDIT Fitrah Hanniah 学校的英语教学活动仍然使用传统的教科书和演示文稿方法，使学生在学习活动中感到枯燥乏味，尽管他们已经使用剑桥课程和英语。基于这一问题，需要一种有趣的学习媒体，让学生对英语学习更感兴趣。交互式多媒体是一种可以与用户进行交互的多媒体，它可以呈现真实的可视化效果，用户可以完全控制，因此在学习过程中更加有效。本研究要实现的目标是设计一个小学英语学习媒体，并找出该系统是否能有效帮助 SDIT Fitrah Hanniah 学校学生和英语教师之间的教学活动。研究方法采用 ADDIE 模型，该模型分为 5 个阶段，即分析、设计、开发、实施和评估。这项研究制作了一个名为 "EnLeMul-V "的英语学习互动多媒体应用程序，对教师的验证测试结果为 96.4%，这意味着该应用程序是有效的，可以继续使用；对学生的可用性测试结果为 "非常好"，百分比为 92.90%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah Media Sisfo

自引率

0.00%

发文量