Estudio de caso de la Universidad de Guayaquil: reconfiguración y exploración cuantitativa y cualitativa de las desigualdades socioeconómicas

Abstract

La supervivencia como alumnado está estrechamente vinculada a la interdependencia tanto entre las instituciones como al sistema administrativo de la Educación Superior, como entre estos y los futuros egresados. Esta interdependencia entra en dilema por la dificultad para matricularse o las formas de acceso, son aspectos estructurados en la ideología de igualdad de oportunidades. Así el objetivo del artículo es vincular el concepto de reconfiguración con la desigualdad socioeconómica. Se examinan dos formaciones de nivel superior (economía y física), así como las desigualdades socioeconómicas en la trayectoria educativa bajo elementos que ocurren durante la transición al egreso. Como resultado, se presentan los factores que influyen en la desigualdad socioeconómica de los estudiantes a punto de egresar de una carrera de economía y física, en medio de condiciones que establece el espacio institucional. El diseño mixto permite encuestar y entrevistar con el objetivo de revisar su capital, capacidad de agencia, aspiraciones y mecanismos de desigualdad durante el ingreso, permanencia y último año de Educación Superior.