Quản lý hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp

Abstract

Trong những năm qua công tác quản lý hoạt động tư vấn tâm lý học đường cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp được quan tâm hơn và có nhiều cải tiến, trên thực tế công tác này vẫn còn hạn chế. Tác giả tiến hành khảo sát với đội ngũ cán bộ quản lý (83 người) và giáo viên (98 người) về thực trạng quản lý hoạt động tư vấn tâm lý học đường ở các trường trung học cơ sở huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp. Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, tác giả đề xuất 04 biện pháp quản lý hoạt động tư vấn tâm lý học đường ở các trường trung học cơ sở huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp để có thể áp dụng vào công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn tâm lý học đường ở nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, hướng đến hoàn thành mục tiêu giáo dục của các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Tháp Mười, tỉnh Đồng Tháp.