Análisis de la estructura conceptual del grado de educación financiera en alumnos Universitarios de áreas económico-Administrativas

Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación Pub Date : 2023-11-23 DOI:10.51896/rilcods.v5i48.314

F. E. Valdés Medina, Minerva Martínez Ávila, Efraín Jaramillo Benhumea

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Abstract

La educación financiera es un conjunto de habilidades y el conocimiento de diferentes componentes financieros que pueden aplicarse a la vida diaria (Ozkale & Ozdemir Erdogan,2022), así mismo se considera la capacidad de utilizar eficazmente diversas destrezas financieras así como el entendimiento de los componentes y habilidades financieras. La educación financiera en cuanto a los alumnos universitarios consiste principalmente en el discernimiento de conceptos y términos financieros, además implica la capacidad de utilizar dichos conocimientos financieros de forma eficaz en la práctica del día a día. El presente trabajo busca identificar la estructura conceptual del grado de comprensión en cuanto a la educación financiera en alumnos universitarios de áreas económico-Administrativas mediante la revisión de variables como son: el comportamiento y la gestión financiera, la autoeficacia financiera, la socialización financiera, tensión financiera y optimismo, dependencia financiera, las percepciones subjetivas de necesidad, manejo de las tarjetas de crédito y deuda de consumo, así como el conocimiento financiero.

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分析经济管理专业大学生金融教育程度的概念结构。

金融素养是一套可应用于日常生活的不同金融要素的技能和知识（Ozkale & Ozdemir Erdogan，2022 年），也是有效使用各种金融技能以及理解金融要素和技能的能力。就大学生而言，金融素养主要包括对金融概念和术语的辨别，还包括在日常实践中有效运用这些金融知识的能力。本文试图通过对金融行为与管理、金融自我效能感、金融社会化、金融压力与乐观情绪、金融依赖、主观需求感、信用卡管理与消费债务以及金融素养等变量的研究，确定经济管理类专业大学生金融素养理解程度的概念结构。

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Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación

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