Efeitos de um grupo educativo nas práticas parentais promotoras do desenvolvimento infantil

Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro Pub Date : 2023-11-24 DOI:10.19175/recom.v13i0.4612

Priscila Costa, Thatianne Ferreira Gomes Cintra, Samara Macedo Cordeiro, Paula Rosenberg De Andrade, M. D. L. O. R. Veríssimo

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Abstract

Objetivo: avaliar os efeitos de um grupo educativo nas práticas parentais promotoras do desenvolvimento infantil adotadas por familiares de lactentes. Métodos: ensaio clínico randomizado de abordagem quantitativa conduzido em serviço de atenção básica com familiares de lactentes. O grupo controle recebeu acompanhamento de saúde usual, e o grupo experimental foi convidado para interagir com o grupo educativo. As práticas parentais foram avaliadas utilizando o instrumento da Organização Mundial da Saúde (OMS) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) para avaliação do cuidado promotor do desenvolvimento infantil. Resultados: participaram do estudo 21 familiares de lactentes. Após a intervenção, houve um aumento de práticas parentais no grupo experimental, como brincar com objetos domésticos (46,1% versus 12,5% no grupo controle), brincar com brinquedos feitos em casa (38,5% versus 12,5% no grupo controle) e contar histórias com livros infantis (38,4% versus 12,5% no grupo controle). Conclusão: os grupos educativos apoiaram práticas parentais de promoção do desenvolvimento de lactentes.

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教育小组对父母促进儿童发展的做法的影响

目的：评估教育小组对婴儿家庭成员采用促进儿童发展的养育方法的影响。方法：在初级保健服务机构中对婴儿家庭成员进行定量随机临床试验。对照组接受常规医疗保健服务，实验组受邀与教育小组互动。使用世界卫生组织（WHO）和联合国儿童基金会（UNICEF）用于评估促进儿童发展的育儿方法的工具对育儿方法进行评估。结果：21 名婴儿家庭成员参加了研究。干预后，实验组的育儿方法有所增加，如玩家用物品（46.1% 对对照组的 12.5%）、玩自制玩具（38.5% 对对照组的 12.5%）和用儿童读物讲故事（38.4% 对对照组的 12.5%）。结论：教育组支持父母促进婴儿发展的做法。

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Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro

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