Multiple Mediation of School Attachment between Self-Efficacy and Life Satisfaction in Middle School Students

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2023-11-25 DOI:10.17556/erziefd.1338002

Hazal Demi̇r, Mehmet Ali Yıldız

{"title":"Multiple Mediation of School Attachment between Self-Efficacy and Life Satisfaction in Middle School Students","authors":"Hazal Demi̇r, Mehmet Ali Yıldız","doi":"10.17556/erziefd.1338002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinde öz yeterlik ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide okula bağlanmanın aracı rolünü incelemektir. Çalışma grubunu Şanlıurfa’nın Suruç ilçesindeki ortaokullarda öğrenim gören yaş aralığı 9-16 arası ve yaş ortalaması 12.12, Ss. 1.25 olan 205’i kız (%53.1) ve 181’i erkek (%46.9) olmak üzere toplam 386 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, Çok Boyutlu Yaşam Doyumu Ölçeği–Kısa Formu, Okula Bağlanma Ölçeği ve Öz yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın verilerinin analizinde, betimsel istatistikler, Pearson korelasyon analizi ve aracılık analizleri için ise Sıradan En Küçük Kareler Regresyona dayalı yaklaşım ve Bootstrap Yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öz yeterlik, okula bağlanma ve yaşam doyumu arasında olumlu yönde anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Aracılık analizine göre öz yeterlik ile yaşam doyumu arasında okula bağlanmanın aracılığı istatistiksel olarak anlamlıdır. Çalışmanın sonuçları alan yazında yer alan çalışmalar ışığında tartışılıp, yorumlanarak araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.","PeriodicalId":503115,"journal":{"name":"Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"18 28","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17556/erziefd.1338002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinde öz yeterlik ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide okula bağlanmanın aracı rolünü incelemektir. Çalışma grubunu Şanlıurfa’nın Suruç ilçesindeki ortaokullarda öğrenim gören yaş aralığı 9-16 arası ve yaş ortalaması 12.12, Ss. 1.25 olan 205’i kız (%53.1) ve 181’i erkek (%46.9) olmak üzere toplam 386 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, Çok Boyutlu Yaşam Doyumu Ölçeği–Kısa Formu, Okula Bağlanma Ölçeği ve Öz yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın verilerinin analizinde, betimsel istatistikler, Pearson korelasyon analizi ve aracılık analizleri için ise Sıradan En Küçük Kareler Regresyona dayalı yaklaşım ve Bootstrap Yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öz yeterlik, okula bağlanma ve yaşam doyumu arasında olumlu yönde anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Aracılık analizine göre öz yeterlik ile yaşam doyumu arasında okula bağlanmanın aracılığı istatistiksel olarak anlamlıdır. Çalışmanın sonuçları alan yazında yer alan çalışmalar ışığında tartışılıp, yorumlanarak araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.

查看原文本刊更多论文

学校依恋在中学生自我效能感和生活满意度之间的多重中介作用

本研究旨在探讨学校依恋在中学生自我效能感和生活满意度之间的中介作用。研究组由 205 名女生（53.1%）和 181 名男生（46%）组成，年龄范围为 9-16 岁，平均年龄为 12.12 岁，标准差为 1.25。1.25，女生 205 人（53.1%），男生 181 人（46.9%），共计 386 人。数据收集工具包括个人信息表、多维生活满意度量表-简表、学校依恋量表和自我效能感量表。中介分析采用了描述性统计、皮尔逊相关分析和基于普通最小二乘法的回归方法以及 Bootstrap 方法。研究结果表明，自我效能感、学校依恋和生活满意度之间存在显著的正相关关系。根据中介分析，学校依恋对自我效能感和生活满意度的中介作用在统计学上是显著的。根据文献研究对研究结果进行了讨论和解释，并向研究人员提出了建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量