Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania® w przedszkolu

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2023-11-29 DOI:10.18778/2544-7238.07.01

Jagoda Cieszyńska-Rożek, Monika Trzeciak

引用次数: 0

Abstract

Autorki przedstawiają wyniki badań neurobiologicznych, wskazujących na wpływ wczesnej nauki czytania na rozwój struktur kory mózgowej. W artykule zostały zamieszczone wyniki badań eksperymentalnych, dotyczących efektywności stosowania Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania® w edukacji przedszkolnej.

查看原文本刊更多论文

在幼儿园开展同步顺序阅读教学（Simultaneous-Sequential Reading Teaching®）活动

作者介绍了神经生物学研究成果，指出早期阅读教学对大脑皮层结构发育的影响。文章包括一项关于在学前教育中使用同步-顺序阅读学习®的有效性的实验研究结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Logopaedica Lodziensia

自引率

0.00%

发文量