El acercamiento al cliente como estrategia pedagógica en los cursos de arquitectura

Revista Tecnología en Marcha Pub Date : 2023-11-30 DOI:10.18845/tm.v36i9.6956

Enmanuel Salazar-Ceciliano, Danilo Valerio-Alfaro

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Abstract

La simulación del ejercicio profesional es una estrategia ampliamente utilizada para acercar a los estudiantes a la resolución de proyectos arquitectónicos. Bajo este planteamiento, se planifican tareas que el arquitecto debe resolver durante su actividad laboral, de manera que los estudiantes puedan fortalecer su metodología de diseño, desarrollar habilidades blandas y poner en práctica aspectos de la ética profesional. Esta estrategia pedagógica se ha empleado en los Laboratorios de Arquitectura V y VI de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo del Instituto Tecnológico de Costa Rica durante los años 2021 y 2022, específicamente con actividades de acercamiento a la figura del cliente, en donde una persona externa a la Escuela expone sus necesidades al grupo para que este le genere diversas propuestas de diseño. El siguiente artículo pretende recopilar las experiencias aprendidas por el cuerpo docente durante el desarrollo de los cursos antes mencionados, con el fin de resaltar aspectos de mejora en la planificación de actividades, así como evidenciar las competencias y habilidades más favorecidas con este tipo de dinámicas.

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模拟专业实践是一种广泛使用的策略，可以拉近学生与解决建筑项目的距离。在这种方法下，规划了建筑师在工作活动中必须解决的任务，这样学生就可以加强设计方法，发展软技能，并将职业道德的各个方面付诸实践。在 2021 年和 2022 年期间，哥斯达黎加理工学院建筑与城市规划学院第五和第六建筑实验室采用了这一教学策略，特别是开展了接近客户形象的活动，在这些活动中，校外人士向小组提出他们的需求，以便他们能够提出各种设计方案。以下文章旨在汇编教学人员在上述课程开发过程中获得的经验，目的是突出活动规划中需要改进的方面，并强调这类动态课程最受欢迎的能力和技能。

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