El interaccionismo sociodiscursivo y sus aportes a la enseñanza del español como lengua extranjera: un relato de experiencias

Abstract

Este manuscrito presenta un relato de experiencias vividas por una profesional del área de español como lengua extranjera en diferentes contextos socio-históricos.  La profesora investigadora describe y explica cómo los constructos teóricos y metodológicos del Interaccionismo socio-discursivo (ISD) forman parte de su trayectoria como profesora en la Educación Básica, estudiante investigadora en programas de postgrado y, por fin, formadora de profesores en la Educación Superior.  Los ejemplos permiten comprender no solamente su evolución en el transcurso, sino también cómo su actuación, anclada en el ISD, puede contribuir para el desarrollo de las personas con las que interactúa y de los contextos donde actúa.