СУТНІСТЬ ФОРМУВАННЯ ЛЮДСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЧЕРЕЗ ОСВІТНЮ ПРИЗМУ ЗДОРОВ’ЯОРІЄНТОВАНОГО УПРАВЛІННЯ

Abstract

Статтю присвячено дослідженню проблем вдосконалення системи професійної освіти майбутніх менеджерів. Йдеться про необхідність здоров’яорієнтованої освітньої парадигми у процесі навчання майбутніх менеджерів, що сприятиме формуванню людського потенціалу. Мета статті – обґрунтувати сутність формування людського потенціалу через освітню призму здоров’яорієнтованого управління. Проаналізовано фактори, що впливають на рівень та якість життя особистості. Виявлено аспекти здоров’яорієнтованого менеджменту в контексті людського розвитку. Розкрито сутність освітньої парадигми здоров’яорієнтованого управління. Декларовано освітню парадигму навчання майбутніх менеджерів здоров’яорієнтованого управління як універсальність їхньої фахової підготовки. Зазначено, що від інтегративності процесу навчання у вищій школі, але найголовніше – від фундаменталізації і комплементарності змісту, залежить компетентність майбутніх менеджерів у питаннях здоров’яорієнтованого управління. Вказано на те, що конкурентоспроможність випускників-майбутніх менеджерів, їхня затребуваність на ринку праці залежить не лише від знань економічної складової змісту освіти, а й від їхніх креативних можливостей здоров’яорієнтованого управління. Головними пріоритетами змісту освіти про здоров’яорієноване управління визначено такі: вирішальна роль років здорового життя людини в суспільстві; поєднання соціальної, економічної і психофізіологічної індивідуальності людини в усіх життєвих проявах; свідомі трансформації у змісті професійної освіти майбутніх менеджерів для формування у них навичок здоров’яорієнованого управління.