Ensino de evolução biológica e formação docente

Abstract

Nesta pesquisa, foram investigados trabalhos publicados no ENPEC e no ENEBIO relacionados ao ensino de evolução biológica e formação de professores. Identificaram-se 21 trabalhos sobre a temática, que foram analisados por meio da Análise de Conteúdo. Oito categorias temáticas constituíram o foco dos estudos relacionados à evolução biológica: a) concepções conceituais; b) dificuldades no ensino; c) estratégias didáticas; d) possibilidades no ensino; e) cursos de formação; f) epistemologia; g) evolucionismo e religião; e h) importância da evolução biológica. Com isso, percebe-se que as dificuldades e os equívocos relacionados aos conceitos evolutivos são frequentes, e que a formação está diretamente relacionada a esses desafios, pela fragmentação do conteúdo e escassez nas discussões sobre natureza da ciência e crenças religiosas.