GRACIANA, JUANA ELENA Y YOLE: ENTRE EL AULA, LA DIRECCIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE SABERES DIDÁCTICOS

Abstract

El presente artículo se ancla en la intersección entre la historia cultural de la educación, la historia de/con mujeres y los estudios de género para estudiar la escritura y publicación de saberes didácticos en revistas pedagógicas por parte de tres maestras argentinas. Específicamente indaga la colaboración de Graciana Burucuá, Juana Elena Blanco y Yole Zolezzi en la Revista Escolar del Rosario de Santa Fe (1891 y 1893). Los ejes de análisis prometen examinar el contenido de los textos didácticos, los intereses que llevan a estas maestras a escribir y las lógicas del sistema educativo que las habilitaron como escritoras didácticas.