Tolerância à diversidade sexual no ambiente escolar a partir de um projeto de extensão de uma faculdade de Engenharia

Revista Engenharia de Interesse Social Pub Date : 2023-12-28 DOI:10.36704/25256041/reis.v8i11.7628

Breno Gabriel da Silva, P. Santos

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Abstract

Esse relato de experiência retrata a importância da tolerância à diversidade sexual no ambiente escolar por meio de um projeto de extensão desenvolvido em uma faculdade de Engenharia em 2022. Partindo da constatação de que a diversidade sexual é pouco discutida nas escolas, o projeto visou promover o debate sobre a homofobia na escola. Apesar das dificuldades encontradas, o projeto foi realizado em quatro escolas de educação básica e duas universidades, revelando a falta de preparo dos estudantes e dos próprios professores para discutir a diversidade sexual. Foram selecionadas cinco instituições de ensino, onde foram realizadas sessões com duração aproximada de 1h 30min. O impacto do projeto foi percebido na melhora da compreensão da sigla LGBTQIA+ e na percepção dos participantes sobre a homofobia na sala de aula. O estudo ressalta a importância de debater temas cercados de tabus e preconceitos para romper com as dinâmicas de poder existentes, e destaca a relevância de promover um ambiente educacional acolhedor e sensível às diversidades dos alunos.

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通过工程学院的推广项目，在学校环境中容忍性多样性

本经验报告通过 2022 年在一所工程学院开展的扩展项目，阐述了在学校环境中容忍性多样性的重要性。由于意识到性多样性在学校中鲜有讨论，该项目旨在促进学校中关于同性恋恐惧症的讨论。尽管困难重重，但该项目还是在四所小学和两所大学开展，揭示了学生和教师本身缺乏讨论性多样性的准备。选定了五所教育机构，在这些机构开展了约 1 小时 30 分钟的课程。该项目的影响体现在对缩写词 LGBTQIA+ 的理解有所加深，以及参与者对课堂上仇视同性恋现象的看法有所改善。这项研究强调了就被禁忌和偏见所包围的话题展开辩论以打破现有权力动态的重要性，并突出了促进一个欢迎和关注学生多样性的教育环境的重要性。

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