{"title":"Análise do feedback escrito da Avaliação Terapêutica: uma revisão sistemática","authors":"L. L. P. Barbosa, Cristiane Faiad","doi":"10.22347/2175-2753v15i49.4207","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A Avaliação Terapêutica (AT) fundamenta-se na avaliação psicológica e defende uma atuação colaborativa e interventiva, tendo por finalidade a reestruturação da autopercepção do sujeito. O objetivo desse estudo foi avaliar, por meio de uma revisão sistemática, a estrutura e o conteúdo do feedback escrito da AT. Os descritores utilizados foram “therapeutic assessment”, “colaborative assessment” e “case study”. As bases de dados consultadas foram PsycINFO, Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science. Dos 126 estudos identificados, 13 foram selecionados para leitura completa. Com base nos resultados, evidenciou-se a importância da elaboração de cartas (e fábulas), sugerindo-se, portanto, a inserção desse tipo de feedback nas avaliações tradicionais, sendo possível a sua aplicação em adultos, adolescentes e crianças.","PeriodicalId":165221,"journal":{"name":"Revista Meta: Avaliação","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Meta: Avaliação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22347/2175-2753v15i49.4207","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
A Avaliação Terapêutica (AT) fundamenta-se na avaliação psicológica e defende uma atuação colaborativa e interventiva, tendo por finalidade a reestruturação da autopercepção do sujeito. O objetivo desse estudo foi avaliar, por meio de uma revisão sistemática, a estrutura e o conteúdo do feedback escrito da AT. Os descritores utilizados foram “therapeutic assessment”, “colaborative assessment” e “case study”. As bases de dados consultadas foram PsycINFO, Medline/Pubmed, Scopus e Web of Science. Dos 126 estudos identificados, 13 foram selecionados para leitura completa. Com base nos resultados, evidenciou-se a importância da elaboração de cartas (e fábulas), sugerindo-se, portanto, a inserção desse tipo de feedback nas avaliações tradicionais, sendo possível a sua aplicação em adultos, adolescentes e crianças.