Hubungan Minat Membaca Dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar

Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI:10.55215/pedagogia.v15i2.9252

Zulfikar Ali Rachman, Azis Lukman Praja, S. Rohimah

{"title":"Hubungan Minat Membaca Dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar","authors":"Zulfikar Ali Rachman, Azis Lukman Praja, S. Rohimah","doi":"10.55215/pedagogia.v15i2.9252","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan minat membaca dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Desa Pangauban Kecamatan Katapang Kabupaten Bandung yaitu di SDN Cilampeni 1, SDN Cilampeni 2, SDN Cilampeni 3, SDN Katapang, SDN Babakan Sondari 1, dan SDN Babakan Sondari 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penelitian korelasional. Jumlah populasi yaitu 355 siswa, teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling dan didapatkan 235 dengan responden yang dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji statistik deskriptif dan uji korelasi product moment untuk mengetahui hubungan antara variabel minat membaca dengan variabel prestasi belajar. Hasil penelitian diperoleh nilai signifikansi sebasar 0,000 0,05 berarti terdapat hubungan positif antara minat membaca dengan prestasi belajar siswa. Diperoleh nilai korelasi sebasar 0,447 termasuk dalam kategori cukup. Diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 20%, berarti minat membaca memberikan kontribusi sebesar 20% terhadap prestasi belajar. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup yang positif antara minat membaca dan prestasi belajar dan variabel minat membaca memberikan kontribusi sebesar 20% terhadap prestasi belajar.","PeriodicalId":221342,"journal":{"name":"Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan","volume":" 49","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55215/pedagogia.v15i2.9252","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan minat membaca dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri se-Desa Pangauban Kecamatan Katapang Kabupaten Bandung yaitu di SDN Cilampeni 1, SDN Cilampeni 2, SDN Cilampeni 3, SDN Katapang, SDN Babakan Sondari 1, dan SDN Babakan Sondari 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan penelitian korelasional. Jumlah populasi yaitu 355 siswa, teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling dan didapatkan 235 dengan responden yang dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji statistik deskriptif dan uji korelasi product moment untuk mengetahui hubungan antara variabel minat membaca dengan variabel prestasi belajar. Hasil penelitian diperoleh nilai signifikansi sebasar 0,000 0,05 berarti terdapat hubungan positif antara minat membaca dengan prestasi belajar siswa. Diperoleh nilai korelasi sebasar 0,447 termasuk dalam kategori cukup. Diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 20%, berarti minat membaca memberikan kontribusi sebesar 20% terhadap prestasi belajar. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup yang positif antara minat membaca dan prestasi belajar dan variabel minat membaca memberikan kontribusi sebesar 20% terhadap prestasi belajar.

查看原文本刊更多论文

小学生阅读兴趣与学习成绩的关系

本研究的目的是确定万隆县加达邦区潘高班村公立小学五年级学生（即西兰佩尼第一小学、西兰佩尼第二小学、西兰佩尼第三小学、加达邦第一小学、巴巴坎松达里第一小学和巴巴坎松达里第二小学）的阅读兴趣与学习成绩之间的关系。研究对象为 355 名学生，采用的抽样技术是目的性抽样，共抽取了 235 名受访者。数据收集技术包括问卷调查、访谈和文献。数据分析技术包括正态性检验、线性检验、描述性统计检验和乘积矩相关检验，以确定阅读兴趣变量与学习成绩变量之间的关系。结果得到的显著性值为 0.000 0.05，意味着阅读兴趣与学生成绩之间存在正相关关系。得到的相关值为 0.447，属于中等相关。决定系数为 20%，即阅读兴趣对学习成绩的贡献率为 20%。由此可以得出结论，阅读兴趣与学习成绩之间存在中度正相关关系，阅读兴趣变量对学习成绩的贡献率为 20%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan

自引率

0.00%

发文量