PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN MEKARJAYA II KECAMATAN PURWASARI

Aisyah Apriliyanti, Masykur H. Mansyur, Jaenal Abidin
{"title":"PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN MEKARJAYA II KECAMATAN PURWASARI","authors":"Aisyah Apriliyanti, Masykur H. Mansyur, Jaenal Abidin","doi":"10.51729/82201","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pengelolaan kelas merupakan upaya guru dalam mengembangkan proses pembelajaran agar berjalan secara kreatif dan terarah. Pengelolaan kelas juga penting, karena dapat menyelenggarakan kelas secara kondusif, optimal dan menyenangkan, yang akan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran dan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Mekarjaya II Kecamatan Purwasari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pengelolaan kelas guru Pendidikan Agama Islam menggunakan berbagai pendekatan yang disesuaikan dengan keadaan, tema mata pelajaran dan karakter siswa. Dalam lingkungan belajar guru PAI juga mengelolal kelas secara sistematis, antara lain: mengenai pengelolaan siswa yang meliputi pengorganisasian dan penugasan; pengelolaan ruangan kelas meliputi penataan tempat duduk, keindahan kelas, pengaturan ventilasi dan penerangan serta pengaturan penyimpanan barang; pengelolaan pembelajaran meliputi pemilihan metode dan media pembelajaran; dan mengelola penilaian atau evaluasi siswa yang fokus pada aspek afektif. Selain itu, guru juga telah melakukan segala solusi atas kendala yang dihadapi dalam pengelolaan kelas, baik dari kondisi siswa maupun guru.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":" 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51729/82201","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Pengelolaan kelas merupakan upaya guru dalam mengembangkan proses pembelajaran agar berjalan secara kreatif dan terarah. Pengelolaan kelas juga penting, karena dapat menyelenggarakan kelas secara kondusif, optimal dan menyenangkan, yang akan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran dan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN Mekarjaya II Kecamatan Purwasari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pengelolaan kelas guru Pendidikan Agama Islam menggunakan berbagai pendekatan yang disesuaikan dengan keadaan, tema mata pelajaran dan karakter siswa. Dalam lingkungan belajar guru PAI juga mengelolal kelas secara sistematis, antara lain: mengenai pengelolaan siswa yang meliputi pengorganisasian dan penugasan; pengelolaan ruangan kelas meliputi penataan tempat duduk, keindahan kelas, pengaturan ventilasi dan penerangan serta pengaturan penyimpanan barang; pengelolaan pembelajaran meliputi pemilihan metode dan media pembelajaran; dan mengelola penilaian atau evaluasi siswa yang fokus pada aspek afektif. Selain itu, guru juga telah melakukan segala solusi atas kendala yang dihadapi dalam pengelolaan kelas, baik dari kondisi siswa maupun guru.
在 Sdn Mekarjaya II Purwasari 分区学习伊斯兰宗教教育的课堂管理
课堂管理是教师为创造性地、有目的地开展学习过程所做的努力。课堂管理也很重要,因为它可以组织一个有利的、最佳的和有趣的课堂,这将影响学习的成功和培养高质量的人力资源。本研究旨在了解 SDN Mekarjaya II Purwasari 区伊斯兰宗教教育(PAI)教师的课堂管理情况。本研究采用描述性定性方法,通过观察、访谈和文献资料等方式收集数据。研究结果表明,伊斯兰宗教教育教师在课堂管理中会根据具体情况、学科主题和学生特点采用不同的方法。在学习环境方面,伊斯兰教育教师也对班级进行系统管理,其中包括:学生管理,包括组织和分配任务;教室管理,包括座位安排、班级美观、通风和照明安排以及存储安排;学习管理,包括学习方法和媒体的选择;以及学生评估或评价管理,侧重于情感方面。此外,教师们还从学生和教师的角度出发,对课堂管理中面临的障碍提出了各种解决方案。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信