PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar muatan pelajaran IPS melalui model pembelajaran make a match pada siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 Prambanan yang beralamat di Karanggede, Sumberharjo, Prambanan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung selama dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar obervasi dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriftif kualitatif peningkatan hasil belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1. Hal ini terlihat dari persentasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru pada siklus I sebesar 71,4% dan termasuk kriteria “Baik”. Pada siklus II meningkat menjadi 91,1% dan termasuk kriteria “Sangat Baik”. Hasil belajar pre tes rata-rata kelas muatan pelajaran IPS 55. Pada siklus I rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 74,3. Pada siklus II rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 80. Hasil ketuntasan belajar pre tes jumlah siswa yang tuntas sebanyak 9 siswa (30%). Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat 17 siswa (40%) menjadi 21 siswa (70%). Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat 4 siswa (13%) menjadi 25 (83%). Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran make a match dapat meingkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023.