Students’ evaluation of e-courses during curfew

Lavai - International Journal of Education Pub Date : 2023-12-31 DOI:10.5564/lavai.v19i29.3210

Gantsetseg Sukhbaatar, U. Tudevdagva, Selenge Erdenechimeg, Bazarragchaa Sodnom

{"title":"Students’ evaluation of e-courses during curfew","authors":"Gantsetseg Sukhbaatar, U. Tudevdagva, Selenge Erdenechimeg, Bazarragchaa Sodnom","doi":"10.5564/lavai.v19i29.3210","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Evaluating students’ experiences with e-courses during a curfew is essential for enhancing the quality and accessibility of e-learning. To assess the impact of the rapid transition to online learning and gather student feedback, the SURE method of form-based assessment was employed. According to the survey, 56.5% of all students found it suitable to study sports journalism skills online. Additionally, 53.6% expressed that direct interaction with teachers via the “Microsoft Teams” program for sports journalism electives and professional e-course lectures was more effective, while 46.4% considered independent study through seminars and practical courses (available at econtent.msue.edu.mn) to be more effective. Among the online courses offered, “Practical Sports Journalism II” and “Commentator’s Skills I” received the highest ratings. These courses emphasize electronic use, with students creating videos using mobile phones for news, reports, and comments. These videos are then uploaded to a closed Facebook group and discussed during seminars and practical sessions. Хөл хорионы үеийн цахим хичээлүүдийн талаарх оюутнуудын үнэлгээ ХураангуйЦахим хичээлийн чанар, үр дүнг нэмэгдүүлэх, суралцагчдад илүү хүртээмжтэй болгоход хөл хорионы үед цахимаар хичээллэсэн оюутнуудын үнэлгээ үнэ цэнтэй. Сургалт цахим хэлбэрт богино хугацаанд шилжсэн нь сургалтад яаж нөлөөлөв, цахим хичээлийг дамжуулах хэлбэрүүдээс аль нь илүү тохиромжтой байв, суралцагчид тухайн сургалтыг хэрхэн үнэлж байгааг мэдэх зорилгоор бүтцэд суурилсан үнэлгээний SURE аргачлалаар үр дүнг үнэлсэн. Ингэхдээ оюутнуудаар цахим лекц, семинар, практик хичээлийн төрөл тус бүрээр хичээлийн үр дүнг үнэлүүлсэн. Судалгаанд оролцогч оюутны 56.5% нь ур чадварын хичээлүүдийг цахим хэлбэрээр судлах нь зохимжтой гэж үнэлсэн. Сэтгүүлч мэргэжлийн сонгон судлах болон мэргэжлийн цахим хичээлүүдийн лекцийг “Microsoft Teams” программаар багштай шууд холбогдон судлах нь үр дүн өндөр гэж 53.6%, семинар, практик хэлбэрийн мэргэжлийн хичээлүүдийг сургуулийнхаа сургалтын вэб (econtent.msue.edu.mn)-ээр бие даан судлах нь илүү үр дүнтэй гэж 46.4% нь үнэлсэн. “Спортын практик сэтгүүл зүй II”, “Тайлбарлагчийн ур чадвар I” хичээл нь цахим хэлбэрээр орсон бусад хичээлээс хамгийн өндөр үнэлгээ авсан. Тухайн хичээлүүдийн семинар, бие даан гүйцэтгэх ажлыг цахим хэрэглээн дээр нь суурилж, бичсэн мэдээ, сурвалжилга, бэлтгэсэн тайлбараа гар утсаа ашиглан видео болгож, өөрсдөө дуу оруулж хөтлөх, тайлбарлах түүнийгээ ФБ-ийн хаалттай группэд байршуулж, семинар, практикийн цаг дээр хэлэлцүүлэг хэлбэрээр явуулсныг оюутнууд сайн гэж үнэлжээ. Түлхүүр үг: Цахим суралцагчид, И-хичээлийн хэлбэр, Цахим ур чадвар","PeriodicalId":383392,"journal":{"name":"Lavai - International Journal of Education","volume":"99 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lavai - International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5564/lavai.v19i29.3210","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Evaluating students’ experiences with e-courses during a curfew is essential for enhancing the quality and accessibility of e-learning. To assess the impact of the rapid transition to online learning and gather student feedback, the SURE method of form-based assessment was employed. According to the survey, 56.5% of all students found it suitable to study sports journalism skills online. Additionally, 53.6% expressed that direct interaction with teachers via the “Microsoft Teams” program for sports journalism electives and professional e-course lectures was more effective, while 46.4% considered independent study through seminars and practical courses (available at econtent.msue.edu.mn) to be more effective. Among the online courses offered, “Practical Sports Journalism II” and “Commentator’s Skills I” received the highest ratings. These courses emphasize electronic use, with students creating videos using mobile phones for news, reports, and comments. These videos are then uploaded to a closed Facebook group and discussed during seminars and practical sessions. Хөл хорионы үеийн цахим хичээлүүдийн талаарх оюутнуудын үнэлгээ ХураангуйЦахим хичээлийн чанар, үр дүнг нэмэгдүүлэх, суралцагчдад илүү хүртээмжтэй болгоход хөл хорионы үед цахимаар хичээллэсэн оюутнуудын үнэлгээ үнэ цэнтэй. Сургалт цахим хэлбэрт богино хугацаанд шилжсэн нь сургалтад яаж нөлөөлөв, цахим хичээлийг дамжуулах хэлбэрүүдээс аль нь илүү тохиромжтой байв, суралцагчид тухайн сургалтыг хэрхэн үнэлж байгааг мэдэх зорилгоор бүтцэд суурилсан үнэлгээний SURE аргачлалаар үр дүнг үнэлсэн. Ингэхдээ оюутнуудаар цахим лекц, семинар, практик хичээлийн төрөл тус бүрээр хичээлийн үр дүнг үнэлүүлсэн. Судалгаанд оролцогч оюутны 56.5% нь ур чадварын хичээлүүдийг цахим хэлбэрээр судлах нь зохимжтой гэж үнэлсэн. Сэтгүүлч мэргэжлийн сонгон судлах болон мэргэжлийн цахим хичээлүүдийн лекцийг “Microsoft Teams” программаар багштай шууд холбогдон судлах нь үр дүн өндөр гэж 53.6%, семинар, практик хэлбэрийн мэргэжлийн хичээлүүдийг сургуулийнхаа сургалтын вэб (econtent.msue.edu.mn)-ээр бие даан судлах нь илүү үр дүнтэй гэж 46.4% нь үнэлсэн. “Спортын практик сэтгүүл зүй II”, “Тайлбарлагчийн ур чадвар I” хичээл нь цахим хэлбэрээр орсон бусад хичээлээс хамгийн өндөр үнэлгээ авсан. Тухайн хичээлүүдийн семинар, бие даан гүйцэтгэх ажлыг цахим хэрэглээн дээр нь суурилж, бичсэн мэдээ, сурвалжилга, бэлтгэсэн тайлбараа гар утсаа ашиглан видео болгож, өөрсдөө дуу оруулж хөтлөх, тайлбарлах түүнийгээ ФБ-ийн хаалттай группэд байршуулж, семинар, практикийн цаг дээр хэлэлцүүлэг хэлбэрээр явуулсныг оюутнууд сайн гэж үнэлжээ. Түлхүүр үг: Цахим суралцагчид, И-хичээлийн хэлбэр, Цахим ур чадвар

查看原文本刊更多论文

宵禁期间学生对电子课程的评价

评估学生在宵禁期间学习电子课程的体验对于提高电子学习的质量和可及性至关重要。为了评估快速过渡到在线学习的影响并收集学生的反馈，我们采用了 SURE 表单式评估方法。调查显示，56.5% 的学生认为适合在网上学习体育新闻技能。此外，53.6%的学生表示通过体育新闻选修课的 "微软团队 "程序和专业电子课程讲座与教师直接互动更有效，而46.4%的学生认为通过研讨会和实践课程（可在econtent.msue.edu.mn查阅）进行自主学习更有效。在所提供的在线课程中，"实用体育新闻 II "和 "评论员技能 I "的评分最高。这些课程强调电子使用，学生使用手机制作新闻、报道和评论视频。这些视频会被上传到一个封闭的Facebook群组，并在研讨会和实践课上进行讨论。對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл、對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл、對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。Ingehdaar oyuutnuudaar tsahim lectures, seminars, workshops, workshops, workshops.是 56.5%。6% ，"微软团队 "讲座占 53.6%, seminar, praktik halbariin margejliin hichelүүudiyg surguuliinhaa surgaltyn web (econtent.msue.edu.mn)-eer bie dan sudlach nh ilүr dүntay gezh 46.4% nh үnelsen。"對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл、In addition, the FB-iin Haalttai group has a seminar, a workshop, a practice, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar, a seminar.對不起，此篇文章只有English和Монгол хэл。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Lavai - International Journal of Education

自引率

0.00%

发文量