Розробка робочої програми з нормативного освітнього компонента 25 вступ у фармацію освітньої програми другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 охорона здоров’я спеціальності 226 фармація, промислова фармація, спеціалізації 226.01 фарма

Actual Problems of Medicine and Pharmacy Pub Date : 2024-01-01 DOI:10.52914/apmp.v5i1.62

Валентин Шаповалов, В.П. Шаповалов, Вікторія Шаповалова, Аліна Осинцева

{"title":"Розробка робочої програми з нормативного освітнього компонента 25 вступ у фармацію освітньої програми другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 охорона здоров’я спеціальності 226 фармація, промислова фармація, спеціалізації 226.01 фарма","authors":"Валентин Шаповалов, В.П. Шаповалов, Вікторія Шаповалова, Аліна Осинцева","doi":"10.52914/apmp.v5i1.62","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статті проаналізовано особливості робочої програми нормативного освітнього компонента 25 Вступ у фармацію освітньої програми другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я, спеціальності 226 Фармація, промислова фармація, спеціалізації 226.01 Фармація. Приведено приклад розробленої авторами статті РП 25 Вступ у фармацію. Основний акцент авторами програми було зроблено на викладання ОК з формуванням у здобувачів освіти знань розвитку фармації; ознайомлення здобувачів освіти з міждисциплінарним контекстом фармацевтичної науки та практики; формування у здобувачів освіти теоретичних основ та важливих професійних навичок щодо організації забезпечення лікарськими засобами населення; знання основ належних практик GxP; формування у здобувачів освіти первинних професійних знань щодо вимог до обігу лікарських засобів різних клініко-фармакологічних, класифікаційно-правових, номенклатурно-правових груп в закладах охорони здоров’я; виробничої діяльності аптек, правил техніки безпеки та санітарно-протиепідемічного режиму аптек; набуття здобувачами освіти правового мислення в системі правовідносин «лікар-пацієнт-фармацевт», практичних компетенцій у сфері професійної діяльності фармацевтичних працівників.","PeriodicalId":365078,"journal":{"name":"Actual Problems of Medicine and Pharmacy","volume":"16 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Actual Problems of Medicine and Pharmacy","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52914/apmp.v5i1.62","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

В статті проаналізовано особливості робочої програми нормативного освітнього компонента 25 Вступ у фармацію освітньої програми другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 Охорона здоров’я, спеціальності 226 Фармація, промислова фармація, спеціалізації 226.01 Фармація. Приведено приклад розробленої авторами статті РП 25 Вступ у фармацію. Основний акцент авторами програми було зроблено на викладання ОК з формуванням у здобувачів освіти знань розвитку фармації; ознайомлення здобувачів освіти з міждисциплінарним контекстом фармацевтичної науки та практики; формування у здобувачів освіти теоретичних основ та важливих професійних навичок щодо організації забезпечення лікарськими засобами населення; знання основ належних практик GxP; формування у здобувачів освіти первинних професійних знань щодо вимог до обігу лікарських засобів різних клініко-фармакологічних, класифікаційно-правових, номенклатурно-правових груп в закладах охорони здоров’я; виробничої діяльності аптек, правил техніки безпеки та санітарно-протиепідемічного режиму аптек; набуття здобувачами освіти правового мислення в системі правовідносин «лікар-пацієнт-фармацевт», практичних компетенцій у сфері професійної діяльності фармацевтичних працівників.

查看原文本刊更多论文

制定规范性教育内容的工作计划 25 高等教育第二阶段（硕士）教育计划药学概论知识领域 22 保健专业 226 药学，工业药学，专业 226.01 药学

文章分析了高等教育第二阶段（硕士）教学计划中 "知识领域 22 保健、专业 226 药学、工业药学、专业 226.01 药学 "的规范性教学内容 25 "药学入门 "工作计划的特点。本文作者编写的 EP 25《药剂学概论》举例说明。该课程作者的主要重点是在学生中传授有关药学发展的执委会知识；让学生了解制药科学和实践的跨学科背景；在组织向居民提供药品方面形成理论基础和重要的专业技能；了解良好实践 GxP 的基本知识；形成有关各种临床、药理、分类和法律药品流通要求的初级专业知识。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Actual Problems of Medicine and Pharmacy

自引率

0.00%

发文量