Tinjauan Pustaka Sistematis: Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Pub Date : 2023-12-12 DOI:10.51169/ideguru.v9i1.801

I. G. Antara, N. K. Suarni, I. G. Margunayasa

{"title":"Tinjauan Pustaka Sistematis: Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar","authors":"I. G. Antara, N. K. Suarni, I. G. Margunayasa","doi":"10.51169/ideguru.v9i1.801","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Motivasi belajar adalah aspek krusial dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kehadiran motivasi belajar pada siswa memicu mereka untuk mengasah kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur review terkait dengan kemampuan berpikir kritis yang ditinjau dari motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi atau menelaah semua artikel yang memiliki topik penelitian yang sama pada penelitian ini. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 22 artikel jurnal nasional dan internasional yang diperoleh dari google scholar, Sinta, jurnal internasional Saintis Publishing. Dari penelitian ini didapat bahwa motivasi belajar mempunyai peranan penting terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa dengan motivasi belajar rendah cenderung belajar secara terpaksa, yang berdampak pada kemampuan berpikir kritis mereka. Mereka cenderung mengerjakan soal secara prosedural, tanpa mendalaminya atau menganalisis masalah dan jawaban secara kritis.","PeriodicalId":246669,"journal":{"name":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","volume":"39 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.801","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Motivasi belajar adalah aspek krusial dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kehadiran motivasi belajar pada siswa memicu mereka untuk mengasah kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur review terkait dengan kemampuan berpikir kritis yang ditinjau dari motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi atau menelaah semua artikel yang memiliki topik penelitian yang sama pada penelitian ini. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 22 artikel jurnal nasional dan internasional yang diperoleh dari google scholar, Sinta, jurnal internasional Saintis Publishing. Dari penelitian ini didapat bahwa motivasi belajar mempunyai peranan penting terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa dengan motivasi belajar rendah cenderung belajar secara terpaksa, yang berdampak pada kemampuan berpikir kritis mereka. Mereka cenderung mengerjakan soal secara prosedural, tanpa mendalaminya atau menganalisis masalah dan jawaban secara kritis.

查看原文本刊更多论文

系统性文献综述：从学习动机看学生的批判性思维能力

学习动机是提高学生批判性思维能力的一个重要方面。学生学习动机的存在会激发他们在学习中磨练自己的批判性思维能力。本研究旨在从学生学习动机的角度对批判性思维能力进行文献综述。本研究采用的研究方法是系统文献综述（SLR）。数据收集是通过识别或审查与本研究主题相同的所有文章来完成的。本研究使用的文章是从谷歌学术、Sinta、国际期刊 Saintis Publishing 获得的 22 篇国内和国际期刊文章。本研究发现，学习动机对学生的批判性思维能力具有重要作用。学习动机低的学生倾向于强迫学习，这对他们的批判性思维能力有影响。他们倾向于按部就班地解决问题，而不会深入研究或批判性地分析问题和答案。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru

自引率

0.00%

发文量