Aprendizaje basado en secuencias didácticas para enseñar a leer y a escribir a través de los objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial de docentes

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Aula Abierta Pub Date : 2023-12-20 DOI:10.17811/rifie.52.4.2023.333-342

Francesc Rodrigo Segura, Noelia Ibarra Rus

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Abstract

El aprendizaje de la lectura y la escritura constituye un objetivo básico de la educación y adquiere especial relevancia en la formación inicial de futuros docentes. De acuerdo con esta premisa, se presenta la investigación desarrollada durante dos cursos académicos (2019-2020 y 2020-2021) en la asignatura de Aprendizaje de la Lectura y la Escritura (ALE) del tercer curso del Grado de Maestro/a en EDP. A través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), se plantea al futuro docente el diseño de Secuencias Didácticas para educación primaria con los ODS como foco y el empleo de herramientas TIC y redes sociales como recurso altamente motivador. El proyecto, elaborado en grupos de 4-6 alumnos, parte de un enfoque comunicativo y funcional y se enmarca en el modelo de escuela inclusiva y plurilingüe que la sociedad actual requiere. Finalmente, mediante una investigación de carácter mixto, se analizan sus resultados para concluir que el ABP resulta una metodología educativa enriquecedora que genera aprendizajes significativos y contribuye a mejorar la calidad educativa.

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在初始师范教育中通过可持续发展目标开展基于序列的扫盲教学

学习读写是教育的基本目标，与未来教师的初始培训尤为相关。根据这一前提，我们介绍了两个学年（2019-2020 学年和 2020-2021 学年）在教师培训学位三年级的 "学习读写"（LWL）科目中开展的研究。通过基于项目的学习（PBL），要求未来的教师以可持续发展目标为重点，利用信息通信技术工具和社交网络作为高度激励资源，设计小学教育的教学序列。该项目以 4-6 名学生为一组，以交流和功能性方法为基础，以当今社会所需的全纳和多语言学校模式为框架。最后，通过混合研究对结果进行分析，得出结论认为，PBL 是一种丰富的教育方法，能产生重要的学习效果，有助于提高教育质量。

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期刊介绍： Aula Abierta es una revista científica semestral (enero-junio y julio-diciembre) que publica artículos inéditos sobre Educación, de carácter empírico o teórico, en español o inglés, relevantes para los investigadores o los profesionales de la Educación, a quienes va dirigida la revista. Más del 75% de los artículos publicados serán trabajos empíricos, que comuniquen resultados de investigación originales. El resto, trabajos descriptivos sobre experiencias educativas innovadoras o de naturaleza teórica, serán publicados solo por propuesta o solicitud previa del Equipo de Dirección de la revista. El objetivo principal de Aula Abierta es contribuir a la difusión de la investigación educativa de calidad que se realiza en España. No obstante, la revista también está abierta a la publicación puntual de trabajos internacionales, que resulten de especial interés y supongan una contribución relevante al campo de la Educación.