A prática educativa de professores de Educação Física em uma escola municipal de Florianópolis-SC

Abstract

Objetivou-se compreender a construção da identidade docente e a prática educativa dos professores de Educação Física a partir da socialização constituída no emaranhado cultural da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis-SC. Foi realizado um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental da Rede Municipal, com dois professores de Educação Física, admitidos em caráter temporário. Para o processo de coleta de dados foi utilizado o diário de campo, entrevista, observação e análise documental. Concluiu-se que os professores constituem a sua identidade docente em conjunto da socialização, os auxiliando também em suas práticas pedagógicas.