Relación entre el nivel de condición física y la inteligencia del alumnado de Educación Infantil

IF 0.3 Q4 SPORT SCIENCES
David Zamorano-García, Juan Gregorio Fernández-Bustos, Juan Ángel Simón-Piqueras, Pedro Gil-Madrona, Raquel González-Martínez
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 Así, el objetivo de esta investigación fue comprobar la posible relación entre los diferentes componentes de la condición física orientada a la salud (CFS) (composición corporal, capacidad músculo – esquelética, capacidad motora y capacidad cardiorrespiratoria) y la inteligencia. La muestra la compuso 25 participantes (13 varones y 12 mujeres) de una edad comprendida entre los 5 y los 6 años, del tercer curso de Educación Infantil. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación; la batería PREFIT para medir los diferentes componentes de la CFS y el test de Goodenough para medir la inteligencia en términos de coeficiente intelectual (CI).
 Los resultados mostraron correlación significativa entre inteligencia y capacidad cardiorrespiratoria, así como con la capacidad músculo – esquelética (salto de longitud con pies juntos) y sus respectivos percentiles. Además, los participantes del grupo de inteligencia alta mostraron mejores resultados en todos los componentes de la CFS que el resto.
 Coincidiendo con algunos estudios previos, niveles superiores de CFS se asocian positiva y significativamente con la inteligencia en escolares de Educación Infantil. Por ello, se destaca la relevancia de fomentar la práctica de actividad física orientada al desarrollo de la CFS desde edades muy tempranas, especialmente en el contexto de la Educación Física escolar.","PeriodicalId":42012,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","volume":"13 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2023-10-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i2.17417","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"SPORT SCIENCES","Score":null,"Total":0}
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Abstract

Son cada vez más conocidos los beneficios derivados de la mejora de la condición física, concretamente en relación con la cognición, aunque son necesarias más evidencias vinculadas a la inteligencia, especialmente en edades tempranas. Así, el objetivo de esta investigación fue comprobar la posible relación entre los diferentes componentes de la condición física orientada a la salud (CFS) (composición corporal, capacidad músculo – esquelética, capacidad motora y capacidad cardiorrespiratoria) y la inteligencia. La muestra la compuso 25 participantes (13 varones y 12 mujeres) de una edad comprendida entre los 5 y los 6 años, del tercer curso de Educación Infantil. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación; la batería PREFIT para medir los diferentes componentes de la CFS y el test de Goodenough para medir la inteligencia en términos de coeficiente intelectual (CI). Los resultados mostraron correlación significativa entre inteligencia y capacidad cardiorrespiratoria, así como con la capacidad músculo – esquelética (salto de longitud con pies juntos) y sus respectivos percentiles. Además, los participantes del grupo de inteligencia alta mostraron mejores resultados en todos los componentes de la CFS que el resto. Coincidiendo con algunos estudios previos, niveles superiores de CFS se asocian positiva y significativamente con la inteligencia en escolares de Educación Infantil. Por ello, se destaca la relevancia de fomentar la práctica de actividad física orientada al desarrollo de la CFS desde edades muy tempranas, especialmente en el contexto de la Educación Física escolar.
幼儿教育学生身体状况水平与智力的关系
人们越来越认识到改善身体状况的好处,特别是在认知方面,尽管还需要更多与智力有关的证据,特别是在幼儿时期。因此,本研究的目的是验证以健康为导向的健身(CFS)的不同组成部分(身体组成、肌肉骨骼能力、运动能力和心肺能力)与智力之间可能的关系。该样本由25名参与者(13男12女)组成,年龄在5至6岁之间,来自幼儿园三年级。使用了两种评估工具;预置电池测量CFS的不同成分,古迪纳夫测试测量智商(CI)。结果显示,智力与心肺能力、肌肉骨骼能力(双脚并排跳远)及其各自的百分位之间存在显著相关性。此外,高智商组的参与者在CFS的所有组成部分都比其他参与者表现出更好的结果。与之前的一些研究一致,较高水平的CFS与幼儿教育学生的智力呈正且显著相关。因此,从很小的时候起,特别是在学校体育教育的背景下,促进以发展CFS为导向的体育活动的实践是很重要的。
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