La necesaria demarcación entre la educación informal y la CPC para el ejercicio de la investigación y la práctica

Abstract

En las distintas modalidades de la educación en ciencia se espera como resultado la cultura científica; meta también de la comunicación pública de la ciencia (CPC), investigada en uno y otro caso con distintas aproximaciones teóricas y metodológicas. La investigación en la CPC se enfoca en la calidad de los productos y en la educación informal se busca detectar el aprendizaje informal; ambas actividades son también evaluables desde su diseño, organización, mediación, etc. En este artículo se definen y delimitan los integrantes de este universo educativo/comunicativo en ciencia como una posible contribución para facilitar la evaluación de la práctica.