Habilidades linguísticas de crianças usuárias de dispositivos auditivos: revisão narrativa

Luana Speck Polli Burigo, Luciele Kauana Woide, Thaiana Vargas dos Santos, Karina Mary Paiva, Patricia Haas
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Abstract

Objetivo. Avaliar, por meio de uma revisão de literatura, o desenvolvimento das habilidades linguísticas em crianças usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual ou Implante Coclear. Método. A busca de artigos científicos foi realizada nas bases de dados MedLine (Pubmed), LILACS, SciELO, Scopus, Web of Science e Bireme, sem restrição de idioma, período e localização. A pesquisa foi conduzida com a recuperação de artigos que respondiam à pergunta norteadora e, em seguida, foram avaliados pelo protocolo de pontuação qualitativa proposto por Pithon et al. (2015). Os artigos elegíveis foram analisados e quantificados de acordo com os critérios propostos, com juízes cegos nas etapas de recuperação. Inicialmente, foram selecionados 64 artigos, posteriormente dimensionados para 7 artigos para a análise final. Resultados. Os estudos indicam que graus maiores de perda auditiva estão associados a níveis linguísticos e de fala mais pobres e a intervenção auditiva é associada ao aumento na qualidade e acessibilidade das representações conceituais e melhora nas habilidades de linguagem oral e escrita. Conclusão. Um programa terapêutico bem estruturado em conjunto com dispositivos de amplificação do som adaptados precocemente e adequadamente de acordo com as necessidades de cada criança, permite o desenvolvimento de forma ampliada e eficiente das habilidades linguísticas narrativas, discursivas, pragmáticas e fonológicas.
使用助听器的儿童语言技能:叙述性综述
目标。通过文献综述,评估使用个人助听器或人工耳蜗的儿童语言技能的发展。方法。在MedLine (Pubmed)、LILACS、SciELO、Scopus、Web of Science和Bireme数据库中搜索科学文章,不受语言、时间和地点的限制。该研究是通过检索回答指导性问题的文章进行的,然后使用Pithon等人(2015)提出的定性评分方案进行评估。符合条件的文章根据提出的标准进行分析和量化,在恢复阶段由盲法官进行。最初,我们选择了64篇文章,然后扩大到7篇文章进行最终分析。结果。研究表明,较高程度的听力损失与较差的语言和言语水平有关,而听力干预与概念表征的质量和可及性的提高以及口头和书面语言技能的提高有关。结论。一个结构良好的治疗方案,结合早期和充分适应每个孩子的需要的声音放大设备,允许扩展和有效地发展叙事、话语、语用和语音语言技能。
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