THE EFFECTIVENESS OF FREQUENCY IN GIVING ASSIGNMENTS ON ENGLISH LEARNING OUTCOMES AT GRADE SIXTH STUDENTS OF GLOBAL PERSADA MANDIRI ELEMENTARY SCHOOL

IF 1.9 1区文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS

Language Pub Date : 2023-10-12 DOI:10.51878/language.v3i3.2487

NOVITA AISYAH REZKI LUBIS, YON A.E

{"title":"THE EFFECTIVENESS OF FREQUENCY IN GIVING ASSIGNMENTS ON ENGLISH LEARNING OUTCOMES AT GRADE SIXTH STUDENTS OF GLOBAL PERSADA MANDIRI ELEMENTARY SCHOOL","authors":"NOVITA AISYAH REZKI LUBIS, YON A.E","doi":"10.51878/language.v3i3.2487","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Purpose of The Research is to find out the effectiveness of frequency in giving assignments on English learning outcomes at grade 6th students at Global Persada Mandiri Elementary School Bekasi. The instrument for obtaining research data was the results of test given to students in two different classes with different methods of giving. The method of this research is experiment method, the population was all class VI students at SD Global Persada Mandiri Bekasi. This research involving 60 samples which taken randomly. Based on the result of the research conducted, it is proven that there is an effect of the frequency of assignments on English learning outcomes with the results of the control class research calculations where the mean value is (65,9), median (64,6), and the mode(65,1) for the experimental class obtained a mean value of (73,9), median (71,2) and mode (72,5). Then the results of the hypothesis test a fairing of 3,88 and of 1,644. In testing the H0 it is rejected if is greater than . The results of the t-test show that > where 3,88>1,644. So it can be concluded that there is an effect of the frequency in giving assignments on the English learning outcomes at grade sixth of Global Persada Mandiri Bekasi. ABSTRAKTujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas frekuensi pemberian tugas terhadap hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 6 SD Global Persada Mandiri Bekasi. Instrumen untuk memperoleh data penelitian adalah hasil tes yang diberikan kepada siswa di dua kelas yang berbeda dengan metode pemberian yang berbeda. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen, populasinya adalah seluruh siswa kelas VI SD Global Persada Mandiri Bekasi. Penelitian ini melibatkan 60 sampel yang diambil secara acak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terbukti terdapat pengaruh frekuensi penugasan terhadap hasil belajar bahasa Inggris dengan hasil perhitungan penelitian kelas kontrol dimana nilai mean (65,9), median (64, 6), dan modus (65,1) pada kelas eksperimen memperoleh nilai mean (73,9), median (71,2) dan modus (72,5). Kemudian hasil uji hipotesis fairing sebesar 3,88 dan sebesar 1,644. Dalam pengujian H0 ditolak jika lebih besar dari . Hasil uji t menunjukkan > dimana 3,88>1,644. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh frekuensi pemberian tugas terhadap hasil belajar bahasa Inggris kelas VI Global Persada Mandiri Bekasi.","PeriodicalId":17956,"journal":{"name":"Language","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":1.9000,"publicationDate":"2023-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Language","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51878/language.v3i3.2487","RegionNum":1,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"LANGUAGE & LINGUISTICS","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Purpose of The Research is to find out the effectiveness of frequency in giving assignments on English learning outcomes at grade 6th students at Global Persada Mandiri Elementary School Bekasi. The instrument for obtaining research data was the results of test given to students in two different classes with different methods of giving. The method of this research is experiment method, the population was all class VI students at SD Global Persada Mandiri Bekasi. This research involving 60 samples which taken randomly. Based on the result of the research conducted, it is proven that there is an effect of the frequency of assignments on English learning outcomes with the results of the control class research calculations where the mean value is (65,9), median (64,6), and the mode(65,1) for the experimental class obtained a mean value of (73,9), median (71,2) and mode (72,5). Then the results of the hypothesis test a fairing of 3,88 and of 1,644. In testing the H0 it is rejected if is greater than . The results of the t-test show that > where 3,88>1,644. So it can be concluded that there is an effect of the frequency in giving assignments on the English learning outcomes at grade sixth of Global Persada Mandiri Bekasi. ABSTRAKTujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas frekuensi pemberian tugas terhadap hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 6 SD Global Persada Mandiri Bekasi. Instrumen untuk memperoleh data penelitian adalah hasil tes yang diberikan kepada siswa di dua kelas yang berbeda dengan metode pemberian yang berbeda. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen, populasinya adalah seluruh siswa kelas VI SD Global Persada Mandiri Bekasi. Penelitian ini melibatkan 60 sampel yang diambil secara acak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terbukti terdapat pengaruh frekuensi penugasan terhadap hasil belajar bahasa Inggris dengan hasil perhitungan penelitian kelas kontrol dimana nilai mean (65,9), median (64, 6), dan modus (65,1) pada kelas eksperimen memperoleh nilai mean (73,9), median (71,2) dan modus (72,5). Kemudian hasil uji hipotesis fairing sebesar 3,88 dan sebesar 1,644. Dalam pengujian H0 ditolak jika lebih besar dari . Hasil uji t menunjukkan > dimana 3,88>1,644. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh frekuensi pemberian tugas terhadap hasil belajar bahasa Inggris kelas VI Global Persada Mandiri Bekasi.

查看原文本刊更多论文

作业频次对全球人格曼迪丽小学六年级学生英语学习成果的影响

本研究的目的是了解作业频率对贝卡西环球佩萨达曼迪里小学六年级学生英语学习成果的影响。获得研究数据的工具是两个不同班级的学生用不同的方法进行测试的结果。本研究采用实验方法，研究对象为SD Global Persada Mandiri Bekasi的六年级学生。本研究随机抽取60个样本。根据所进行的研究结果，通过对照班研究计算的结果，即平均值为(65,9)，中位数为(64,6)，模态为(65,1)，实验班的平均值为(73,9)，中位数为(71,2)，模态为(72,5)，证明作业频次对英语学习效果有影响。然后，假设检验的结果为3,88和1,644。在测试H0时，如果大于则被拒绝。t检验结果显示>3、88年在1644年。综上所述，布置作业的频率对六年级小学生的英语学习成果有影响。[摘要]图juan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivi frekuenenes berberian tughas .[摘要][摘要]图juan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivi frekuenes - berberian tughas .[摘要]利用仪器测量的地层数据，分析了塔里木盆地的地层特征，分析了塔里木盆地的地层特征，分析了塔里木盆地的地层特征。方法的penelitian ini adalah方法的实验，populasinya adalah selururuh siswa kelas . VI SD全球Persada Mandiri Bekasi。Penelitian ini melibatkan 60样品yang diambil secara acak。Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terbukti terdapat pengaruh frekuensi penugasan terhadap hasil belajar bahasa Inggris dengan hasil perhitungan penelitian kelas control dimana nilai mean (65,9)， median (64,6)， dan mode (65,1) paada kelas eksperimen memperoleh nilai mean (73,9)， median (72,2) dan mode(72,5)。Kemudian hasil uji hipotesis整流子3,88，但sebesar 1,644。大企鹅，企鹅，小企鹅。Hasil uji t menunjukkan >dimana 88在1644年。Jadi dapat dispulpkan bahwa terdapat pengaruh frekuensi pemberian tugas terhadap hasil belajar bahasa Inggris kelas VI Global Persada Mandiri Bekasi。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Language Multiple-

CiteScore

4.20

自引率

0.00%

发文量

期刊介绍： Language, the official journal for the Linguistic Society of America, is published quarterly and contains articles, short reports, book reviews and book notices on all aspects of linguistics, focussing on the area of theoretical linguistics. Edited by Greg Carlson, Language serves a readership of over 5,000 and has been the primary literary vehicle for the Society since 1924.