PELAKSANAAN PENGELOLAAN IKLIM SEKOLAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR NEGERI DUREN IV KARAWANG

Abstract

Keadaan atau suasana iklim sekolah merupakan suatu hal yang penting untuk mendapatkan perhatian yang serius bagi pelaksana pendidikan, karena berkaitan dengan disiplin belajar yang dapat dipengaruhi oleh iklim sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan iklim sekolah terhadap disiplin belajar siswa kelas V SDN IV Duren Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian pengaruh antara iklim sekolah dengan kedisiplinan belajar. Dalam penyelidikan ini, wawancara berfungsi sebagai metode utama pengumpulan data. Berdasarkan hasil analisis informasi menunjukkan bahwa iklim di SDN Duren IV berada pada kategori sangat baik, dengan persentase 85,01%. Nilai disiplin belajar siswa kelas V SDN Duren IV berada pada kategori baik dengan persentase 77,16%. Terdapat implementasi yang tidak signifikan yaitu 47% iklim sekolah terhadap disiplin belajar siswa kelas V SDN Duren IV. Tingkat disiplin belajar siswa kelas V SDN Duren IV meningkat berbanding lurus dengan iklim sekolah, sedangkan tingkat disiplin menurun berbanding lurus dengan iklim sekolah. Implikasi dari penelitian ini adalah para praktisi Pendidikan baik itu guru dan tenaga kependidikan serta para pemangku kebijakan Pendidikan dapat mempertimbangkan lebih serius lagi terhadap penciptaan iklim sekolah yang baik karena dapat meningkatkan kedisiplinan para siswa untuk belajar dan menuntut ilmu di sekolah. Dengan demikian maka visi dan misi Pendidikan akan segera terwujud yaitu mencerdaskan kehidupan generasi penerus dan calon pemimpin masa depan bangsa.