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Abstract
Este artículo propone una estrategia de apropiación social de tecnología solar por medio de un taller llamado “Energízame el negocio”, el cual se basó en una investigación de diseño educativo. El taller se cimentó en el supuesto de que la apropiación implica tanto la obtención del equipo de tecnología solar como el de una formación en literacidad energética. El objetivo fue que las personas beneficiarias pudieran, por ellas mismas, identificar su demanda energética y sus soluciones solares como una forma de empoderar sus negocios. La muestra fue un grupo de tres mujeres entre 48 y 53 años de edad con negocios de: tamalería, pozolería y artesanías en jabones y velas. El taller siguió el diseño instruccional de 4MAT. Los hallazgos fueron: hubo una conexión con los temas energéticos de manera forzada, la definición y práctica siguieron un procesamiento de información de asociación simple, la etapa de evaluación mostró que las participantes fueron conscientes de sus necesidades energéticas y soluciones solares. De esta manera, se cumplió la meta del taller. Este tiene potencial de ser replicado en áreas con un contexto y población similar.
本文基于教育设计研究,通过一个名为“energzame el negocio”的研讨会,提出了太阳能技术的社会挪用策略。讲习班的假设是,拨款包括获得太阳能技术设备和能源知识培训。我们的目标是让受益人自己确定他们的能源需求和太阳能解决方案,作为增强他们业务能力的一种方式。样本由三名年龄在48岁至53岁之间的女性组成,她们从事的行业包括:糖果、火药和肥皂和蜡烛工艺品。研讨会遵循4MAT的教学设计。研究结果是:与能源问题有强迫联系,定义和实践遵循简单的关联信息处理,评估阶段表明参与者意识到他们的能源需求和太阳能解决方案。因此,研讨会的目标实现了。它有潜力在环境和人口相似的地区复制。