trabajo de la interioridad en el marco de la atención a la diversidad

Abstract

El trabajo de la interioridad cobra especial relevancia en los alumnos con necesidades educativas especiales que encontramos en los centros ordinarios. Cada vez son más las prisas, los ruidos y el exceso de tareas que llenan los pasillos de los colegios. Si a los alumnos ordinarios esto los altera, más aún lo hace con aquellos que tienen especial dificultad para interpretar el mundo (alumnos TEA), de controlar su impulsividad (alumnos TDAH) o de comprender las instrucciones verbales (alumnos TEL). En este artículo ofrecemos algunas ideas prácticas sobre cómo trabajar la interioridad mediante experiencias de observación, calma, escucha, reflexión y autoconocimiento.