Condiciones físico-ambientales en las aulas y desempeño escolar en Colombia

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Martha Yánez-Contreras, Boris Johnson-Restrepo, Karina Acevedo-González
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Abstract

Junto a la necesidad de explorar aquellos factores que inciden en el desempeño escolar, y más allá de los condicionantes regularmente evaluados, esta investigación analiza dos variables de contexto muy poco estudiadas y con resultados inconclusos: las condiciones de iluminación y temperatura en las escuelas. Para ese fin, y con el objetivo de medir la incidencia en competencias matemáticas, hace uso de modelos multinivel y de los resultados en el Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos (PISA) 2012. Una vez se controla por las características de los estudiantes y las escuelas, así como por los procesos educativos, se encuentra que el puntaje promedio es 15 puntos inferior, y la probabilidad de obtener un desempeño por debajo del nivel básico es un 10% mayor, para los estudiantes en escuelas con inadecuadas condiciones físico-ambientales. Asimismo, esas condiciones reducen el efecto que tienen las prácticas docentes, el ambiente disciplinario y la jornada escolar sobre el aprendizaje.
哥伦比亚教室的物理环境条件和学校表现
除了需要探索那些影响学校表现的因素之外,除了定期评估的条件之外,本研究还分析了两个研究很少且结果不确定的环境变量:学校的照明条件和温度。为此,为了衡量数学能力的影响,它使用了国际学生评估项目(PISA) 2012的多层次模型和结果。一旦控制在学生的特点和学校以及教育进程,目前平均得分是15点,概率获得业绩低于基本水平是一个年长的10%,学生在学校不足físico-ambientales条件。此外,这些条件降低了教学实践、纪律环境和学校时间对学习的影响。
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来源期刊
Estudios Sobre Educacion
Estudios Sobre Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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10 weeks
期刊介绍: La revista Estudios sobre Educación tiene como objeto primordial contribuir a la difusión del creciente número de resultados de investigación originales, tanto teóricos como experimentales, que se realizan en España y en otros países, especialmente latinoamericanos y del sur de Europa. La revista aborda los diversos ámbitos de las Ciencias de la Educación, con un especial foco en las siguientes áreas: • fundamentos de la educación • carácter y ciudadanía • buenas prácticas en intervención educativa • calidad e innovación en la formación del profesorado
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