{"title":"\"Uma Vitória Leva à Outra”: práticas de letramento e empoderamento para meninas e jovens mulheres da Cidade de Deus","authors":"Mariana Cristina Borges Novais, Ludmila Mourão, Alexandre José Cadilhe, Ayra Lovisi, Kalyla Maroun, Fabiana Duarte e Silva, Bárbara Aparecida Bepler Pires","doi":"10.53660/1141.prw2673","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O Programa “Uma Vitória Leva à Outra” (UVLO) usa o esporte e outras linguagens como ferramentas para empoderar meninas e jovens mulheres em vulnerabilidade social, com ênfase na prevenção e eliminação da violência de gênero. Este estudo relaciona a diversidade de recursos utilizados no UVLO à pedagogia dos multiletramentos e aos letramentos de reexistência; também descreve como essas práticas subjetivam as participantes no tocante ao empoderamento. As sessões do UVLO se configuram como práticas de letramento de reexistência em contexto não escolar, e os conhecimentos ali produzidos e socializados em diferentes linguagens contribuem para o empoderamento das participantes. Contudo, é necessária a discussão sobre a urgência da implementação de políticas públicas voltadas à garantia de direitos constitucionais da população de mulheres negras moradoras de favela, como a Cidade de Deus.","PeriodicalId":89213,"journal":{"name":"Peer review : emerging trends and key debates in undergraduate education","volume":"210 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Peer review : emerging trends and key debates in undergraduate education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53660/1141.prw2673","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
O Programa “Uma Vitória Leva à Outra” (UVLO) usa o esporte e outras linguagens como ferramentas para empoderar meninas e jovens mulheres em vulnerabilidade social, com ênfase na prevenção e eliminação da violência de gênero. Este estudo relaciona a diversidade de recursos utilizados no UVLO à pedagogia dos multiletramentos e aos letramentos de reexistência; também descreve como essas práticas subjetivam as participantes no tocante ao empoderamento. As sessões do UVLO se configuram como práticas de letramento de reexistência em contexto não escolar, e os conhecimentos ali produzidos e socializados em diferentes linguagens contribuem para o empoderamento das participantes. Contudo, é necessária a discussão sobre a urgência da implementação de políticas públicas voltadas à garantia de direitos constitucionais da população de mulheres negras moradoras de favela, como a Cidade de Deus.