Implementasi Media Pembelajaran IPS Berbasis YouTube dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Pub Date : 2023-11-05 DOI:10.54371/jiip.v6i11.3157

Insi Azzahra, Taj Arifa Alfaeny, Neneng Sulastri

{"title":"Implementasi Media Pembelajaran IPS Berbasis YouTube dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik","authors":"Insi Azzahra, Taj Arifa Alfaeny, Neneng Sulastri","doi":"10.54371/jiip.v6i11.3157","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"YouTube merupakan platform yang paling banyak digunakan karena mudah diakses oleh semua kalangan termasuk anak usia MI/SD. YouTube memiliki pengaruh terhadap pola pembelajaran. Pola pembelajaran dengan metode ceramah di kelas menyebabkan anak merasa monoton dalam belajar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menguji implementasi media YouTube terhadap peningkatan hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi komunikasi kelas IV MI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan kuasi eksperimen dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tulis berupa soal esai. Hasil penelitian menunjukkan pada uji normalitas nilai sig. Lebih kecil dari nilai alpha sehingga data tidak berdistribusi normal. Kemudian diuji dengan menggunakan uji mann whitney yang hasilnya menunjukkan implementasi media pembelajaran IPS berbasis YouTube dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan dalam peneltiian selanjutnya untuk meneliti dengan sampel populasi yang lebih besar dengan materi yang berbeda.","PeriodicalId":488953,"journal":{"name":"JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)","volume":"115 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3157","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

YouTube merupakan platform yang paling banyak digunakan karena mudah diakses oleh semua kalangan termasuk anak usia MI/SD. YouTube memiliki pengaruh terhadap pola pembelajaran. Pola pembelajaran dengan metode ceramah di kelas menyebabkan anak merasa monoton dalam belajar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menguji implementasi media YouTube terhadap peningkatan hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi komunikasi kelas IV MI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan kuasi eksperimen dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tulis berupa soal esai. Hasil penelitian menunjukkan pada uji normalitas nilai sig. Lebih kecil dari nilai alpha sehingga data tidak berdistribusi normal. Kemudian diuji dengan menggunakan uji mann whitney yang hasilnya menunjukkan implementasi media pembelajaran IPS berbasis YouTube dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan dalam peneltiian selanjutnya untuk meneliti dengan sampel populasi yang lebih besar dengan materi yang berbeda.

查看原文本刊更多论文

以YouTube为基础的IPS学习媒体的实施，以提高学习者的学习成果

YouTube是最受欢迎的平台，因为它很容易被所有人访问，包括MI/SD的年龄段。YouTube对学习模式有影响。课堂演讲的学习模式使孩子们感到学习单调。因此，本研究的目的是测试YouTube媒体对四米通讯技术进展材料学习的提高的实现。该研究采用一种定量描述性方法与实验拟化方法和采用非equivalent控制组设计。使用的研究工具是作文测试。研究结果显示，sig值值的公正性低于值值，因此数据无法正常分布。然后用曼•惠特尼(mann whitney)的测试证明，以YouTube为基础的IPS学习媒体的实施可以提高学习者的学习成绩。基于这项研究的结果，随后的研究建议使用不同材料的更大的总体样本进行研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

自引率

0.00%

发文量